在少儿英语培训和学习过程中，从3-6岁的启蒙教育，到7-12岁的能力提升，不仅靠技巧和方法，更要靠日积月累，持之以恒的决心和努力。少儿英语培训重点靠的是老师的言传身教，家长的悉心陪伴；老师的发音，拼读，拼写，语法，口语，重复模仿；家长在家庭复习中起着很重要的作用，很多孩子在少儿英语培训之后，就会将自己的学习所得分享给家长，让家长赞美表扬

少儿英语的学习，很大一部分离不开老师的培训，就像孩子刚刚开始学走路一样，需要更多的外来的辅助，然后自己学会了独立走路了，更开心；如果自己能够走了，就不需要外部的辅助作用了。学英语也是一样的，我们每天都在学着不同的东西，有形无形的，当遇到了困难，我们就是学着解决问题，也是在学习，而不是通过课本的教学；而少儿英语学习，也是通过不断

少儿英语培训和学习，本身无所谓对和错，用正确的客观的眼光和观念去对待；站得高就看得远，思想有多高，行动就有多远；思考有多深，见识就有多广。少儿英语培训，在幼儿园以及小学阶段，如果孩子没有自我学习能力，就要靠中外教老师的知道，告诉孩子怎么学；重复的语言，多次重视会在大脑中留下印象，时间久了就会有回音。少儿英语学习不拘泥于，家长

有人说教育是上好的投资，学以致用，学习过程也是在不断提升自己的人生台阶。在一定程度下，学习的知识越多，看的越远；学的越深入，看的越深。人生的品质就会越有价值。 孩子在3-12岁是语言掌握比较关键的时期，小时候孩子爱说话，头脑就会比较灵活；智力和表达能力，以及情商相对就会比较高，因为语言表达，是在不断的训练说话的水平；就像磨

让孩子学少儿英语，就要坚持学好，不能半途而废或浅尝辄止。既然有计划和准备，就要付诸于行动；也可以咨询一下正在学英语的孩子的家长相关的情况，再去体验，避免盲目去尝试；因为每个印象都是以先入为主，因为第一次的印象往往比较深刻，所以让孩子学少儿英语，就要纯正。在选择的过程中，不要过度的犹豫不决；毕竟没有十分完美的培训方

少儿英语的学习都是由不知到知，不懂到懂，不熟到熟，不会到会的过程；3-12岁幼少儿英语重在培养孩子的英语兴趣启蒙，听说读写能力的培养，良好的少儿英语学习习惯。少儿英语要经过学这个阶段，学，不仅是要模仿重复，更要学习语言表达的方法，拼读拼写的方法；刚刚开始通过英语兴趣启蒙，简单易练。朗朗上口，看到图像就能只能发音，看到字形就能够知

少儿英语老师的言传身教，小朋友的耐心学习；不能拔苗助长，也不能临时抱佛脚，那就要提前做好准备，不必随波逐流；很多家长看到其他小朋友都去学英语了，自己也不确定该不该让孩子学，然后就让自己孩子学，觉得其他孩子有的自己的孩子也不能少。随众心理要有理性的判断和选择。在培训方法上，初期中教为主外教为辅，让孩子有一个适应过程；中期以

少儿英语培训和学习，在孩子幼儿园阶段，可以从兴趣开始启蒙教育；就像小嫩芽开始生长要逐渐缓慢的浇灌，让英语学习的兴趣逐渐落地生根，适应土壤的环境，并能够学会主动去吸收营养；就像竹笋一样，适应时间越长，跟就越扎实，向上生长的力量就越强。积累知识，储备力量，找到自己的位置。不用看别人家的孩子很厉害了，自己就催着孩子学；每个孩子生活

在少儿英语培训和学习过程中，什么是重要的呢？教材，还是教学方法呢？中外教老师的辅导质量还是培训之后消化复习计划呢？学习过程中，是老师教的重要还是孩子学习重要呢？在学习过程中，很重要的一环，就是互动。互相沟通交流，老师和学生交流，学生和学生交流，老师和家长交流，不是单向的灌输和接受，而且有传授有学习，有反馈有纠正；这样才能在交流辨

学而时习之，学就要学正确的，标准的发音，什么才是标准正确的呢？这个要靠家长去判断，让孩子学就要对孩子所学的负责；学习过程交给培训老师，教学环境，孩子会跟着老师从迷茫中找到适合自己的学习方法，从枯燥中找到兴趣，从看起来很难的地方找到突破口；孩子精力是很旺盛的，学习积极性也很高涨，家庭生活或者复习过程中不要打击积极性和自信心；家