培养孩子的性格和行为习惯，观察孩子的心理变化，锻炼孩子的性情，经历过才能变得成熟；当孩子还没明辨是非的判断能力的时候，家长可以帮孩子选择培训机构；很多家长是为了孩子的学习或者成绩，选择之前要看真正需要的是什么样的培训；老师在教育过程中起着非常重要的作用，言传身教，相信很多家长都会感觉到，跟着好的老师，培训出来的效果就是明

我们平时总说让孩子提高英语水平，不在英语的听说读写上用功，只在技巧上用功，就像希望花长得好看点，就千方百计在花朵上用功，而没有关注根茎叶。就是很多人看到别人的好，就跟风去想获得别人的好，看到其他家孩子英语说的好，就跟着让孩子去训练口语；看到别人家的孩子英语写作好，就跟着让还去练拼写。最后别人都学成功了，自己的孩子还是

有的家长很多时候以自己的感觉去代替孩子的感觉，学习英语是孩子亲身实践的过程，家长没有参与其中，但是也要辅助，成为孩子学习过程中的垫脚石，辅助，在学习的过程中，家长就是道路边的护栏，一般情况下都要看着，在需要起作用的时候义不容辞，在不需要帮忙的时候不要乱帮忙。孩子刚开始喜欢不喜欢英语学习呢？不知道，因为没尝试过，不知道里面的

少儿英语学习不同阶段，不同基础，参考不同的教材和培训方式，面对培训机构的时候，要看老师是不是能够做到细致入微，就看老师是不是根据孩子的基础和水平进行安排，是不是根据年龄段来区分班级，对待孩子的怕生，以及含羞的特点，老师是如何去陪伴和引导孩子感兴趣的游戏。这个时候，靠的是老师的经验，老师真正了解孩子的性格，了解孩子喜欢什么，

少儿英语学习不同阶段，不同基础，参考不同的教材和培训方式，面对培训机构的时候，要看老师是不是能够做到细致入微，就看老师是不是根据孩子的基础和水平进行安排，是不是根据年龄段来区分班级，对待孩子的怕生，以及含羞的特点，老师是如何去陪伴和引导孩子感兴趣的游戏。这个时候，靠的是老师的经验，老师真正了解孩子的性格，了解孩子喜欢什么，

英语唱诵，是英语口语的开始。同基础，同年龄的孩子在一起，有齐头并进的感觉；不会感到学过了而感到枯燥，无动力；也不会感到吃力。如果学不懂的大家都不懂，老师针对孩子薄弱环节重点加强。 教材内容要丰富，要让孩子感到新奇，有乐趣，学过之后能够比较快的到现实生活中使用，也就是教材要贴近生活，融入生活，在教材中学习，在实践中得到

英语唱诵，是英语口语的开始。同基础，同年龄的孩子在一起，有齐头并进的感觉；不会感到学过了而感到枯燥，无动力；也不会感到吃力。如果学不懂的大家都不懂，老师针对孩子薄弱环节重点加强。 教材内容要丰富，要让孩子感到新奇，有乐趣，学过之后能够比较快的到现实生活中使用，也就是教材要贴近生活，融入生活，在教材中学习，在实践中得到

少儿英语学习的过程中注重语法的使用方法，词汇量的积累，口语对话语境，发音的训练和记忆；有的时候我们想到一个词汇，就是不知道发音怎么发，还要去看词典或者搜索点读；有的时候我们听到一个发音，就是想不起是哪个单词，模棱两可，模模糊糊。为什么这样呢？我们平时说话，只要能够听清发音的，都知道是在说什么，离开语境也知道说的什么；是因为我们

说一口流利的口语，感觉很时尚，看英文的文学名著无障碍，读英文的书信，和说英语的人交流，畅通无阻；那打开这扇交流的大门，需要走很长一段路，突破很多困难，要有铁杵磨成针的耐心。 学英语，什么时候学比较好呢？什么时候都可以学。如果时间充足的话，建议利用有效的时间去学扎实。从人的生理状态来看，记忆力比较好的是幼少儿阶段，一天

如果要少儿英语培训机构的各个方面都符合家长的期望，不太现实；抓住家长所关注的重点，成为培训机构的优势特色所在，就算有不足的地方，也可以适当的弥补和改进。人无完人，何况由人建立的少儿英语培训班呢？如何利用少儿英语培训班来达到辅导的效果，是家长应该考虑的；跟着培训质量高的机构，跟着优秀的中外教老师学，小朋友模仿能力很强，有的