任晓华的日志

少儿英语培训机构应该怎么选呢

已有 157 次阅读 2019-04-28 15:09

如果要少儿英语培训机构的各个方面都符合家长的期望，不太现实；抓住家长所关注的重点，成为培训机构的优势特色所在，就算有不足的地方，也可以适当的弥补和改进。人无完人，何况由人建立的少儿英语培训班呢？如何利用少儿英语培训班来达到辅导的效果，是家长应该考虑的；跟着培训质量高的机构，跟着优秀的中外教老师学，小朋友模仿能力很强，有的孩子爱动，有的爱静，有的动手能力很强，有的善于表现，有的性格倔强，有的害羞而不善于表达。一般课堂式的培训，只是单纯的传授，接受多少，看孩子的理解能力和巩固复习方式。

家长在选择少儿英语培训机构的时候，往往特别在意环境和师资。环境包括外在的硬件环境，内在的课堂气氛环境；外在的软硬件实力都可以通过观察，直接去考察到，而内在环境就是显得尤为重要，比如安全设施都很齐全，就够了吗，如果没有人会用，怎么能够保证呢？规章条例写的很清楚，就够了吗，如果没有脚踏实地去执行，怎么能够确保质量和服务呢？宣传做的很好，但是选择只是把课程和效果比较好的一面展示给家长，让家长对宣传的内容产生兴趣，并有良好的印象，以便于在选择时候有一个恰当的选择。家长在选择的时候要客观，公正，不要以自己的喜欢为选择依据和判断标准。就像两个人在一起，日久才能见人心，何况教育培训机构呢？通过内在的培训效果，通过不同年龄段孩子的平均水平，以及培训时间段孩子正常上课的实际效果来做依据。

有的家长说让孩子到少儿英语培训班去学习，学了半年了还是那些基础性的东西，感觉孩子都要失去兴趣了，少儿英语是一个循序渐进的过程，过于原地踏步容易让人感觉厌倦；就像在走路的人，往往会被不断变化的环境和路况所注意，并感到不会疲倦；如果一直原地踏步的人，就会感到无聊，总会找点感兴趣的事情来做。蜗牛式的培训进度，不利于孩子的学习习惯养成，以及能力的培养，没有以孩子的学习特性来确定进度，而是以培训机构本身的进度为主，为人师表，当然以孩子的学习为重。不断更换培训学习老师，对孩子的学习会产生影响；影响的多少，主要看孩子适应能力和理解能力；如果刚刚和一个老师搞好关系，开始激发了学习热情和兴趣，按照老师的教学方式和思路去学，有了一点成效，突然更换老师，就相当于走路的时候，刚开始有人领着走路，突然领路的人变了，该相信还是不相信呢，还是要重新认识和适应。适应能力强的孩子，学习是以自己为主，不管老师怎么变，学习能力比较强，能主动去学，老师只是辅助的外在培训方式。而刚开始启蒙的孩子，以老师的培训为主，不管对还是不对，孩子都会跟着学，所以早教的师资和教学水平是关键。

少儿英语培训班选择的时候应该注意什么呢？没有经过调查不要轻易下结论，很多通过网上去了解，网上说好就好，网上说不好就不好，这个很容易把自己的意志和见解交给不确定因素；要经过正确的调查和体验，才能从客观上获得自己的结论。所以在选择少儿英语培训的时候，要去体验，不能走马观花的看看就行了，英语学习，是一个长期的过程，刚开始选择的时候就是打基础的关键时期；学的好，事半功倍，学的不好，事倍功半。能不能让孩子对英语学习产生浓厚兴趣，也取决于老师的培训，小朋友的爱好，培养孩子的爱好更是需要老师和家长的耐心和悉心。当家长看到其他小朋友做错事的时候，会怎么看呢？会觉得是家长教育没做好，只是说说，或者指点指点；如果是自己家的孩子做错事的时候，家长就开始紧张了，不但要找出来为什么孩子会做错事，还要合理的去纠正孩子错误的行为和想法。所以不要去看别人的看法是什么样，别人是站在别人的角度和立场去看待，而自己要去实践和客观判断才能确定是不是适合。

少儿英语学习过程，就像爬山登梯一样，一环接一环，一步挨着一步。在学习过程中，不能顾此失彼，避重就轻，喜欢的就多花时间，不喜欢的就不学，就像吃饭，喜欢的就一直吃，不喜欢的就丢在一边。其实喜欢和不喜欢的区别，在于家长和老师的培养和教导；当孩子遇到了困难的时候，家长和老师不知道去帮助解决，日积月累，孩子会产生逆反心理，就不喜欢了。就像人走路一样，平坦的路让人感到舒服，就算绕一点路也可以接受；颠簸崎岖的路让人感到难受，就算很近，也是不愿去靠近。兴趣就像一条丝带，将孩子的注意力不断的增加到所关注的事物，比如游戏，动画片，唱歌，玩耍，如果加以合理的引导，孩子的兴趣会更广泛。注意力是靠兴趣来主动吸引过来的，通过训练注意力，只是一个成为学习工具，当所关注的事情没有兴趣的时候，注意力还会消散。所以现在很多少儿英语培训，就是根据孩子的性格特点，来多方位全角度去迎合孩子的喜好，让孩子寓学于乐。

教材搭配合理，什么样的教材好呢；很多家长重点在于选择培训机构，根据培训班的教材来让孩子学，其实在教材的选择方法还是要有所讲究，英式英语和美式英语是有所区别的，所以在学习过程中也是有不同；有的教材是针对小学课程来补充和预习，有的教材是专门学英语口语的，有的教材是综合提升孩子的英语学习能力的，问清楚教材的使用方法和目的，以及预期的效果，为孩子的学习负责，为孩子的将来负责。硬件完善了，给予了好的培训机构，好的教材，更要有好的老师，培训孩子，千里马无人驱不能自往；小朋友喜欢上课，可能是因为喜欢老师，喜欢游戏，或者喜欢其他小朋友的氛围。教学进度恰当，不拖沓，不原地踏步，也不过于追求进度。孩子学的开心，是因为融入了环境中开心，而家长和老师不能因为孩子开心了就满足了，而是真正让孩子学会学好少儿英语，听说读写，养成良好的学习习惯。

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