任晓华的日志

3-6岁孩子如何学英语呢

已有 213 次阅读 2019-04-30 14:12

少儿英语学习的过程中注重语法的使用方法，词汇量的积累，口语对话语境，发音的训练和记忆；有的时候我们想到一个词汇，就是不知道发音怎么发，还要去看词典或者搜索点读；有的时候我们听到一个发音，就是想不起是哪个单词，模棱两可，模模糊糊。为什么这样呢？我们平时说话，只要能够听清发音的，都知道是在说什么，离开语境也知道说的什么；是因为我们已经对每个字，每个词的发音已经牢记在心，不会轻易的改变，那自己的标准的发音去比对别人的发音，来分析出所表达的内容；有的时候听不懂，是因为语言不通，方言或者其他语种，大脑中没有基础，没有比对的标准，就不知道所发音发的什么；就像我们不知道动物发出的叫声是什么意思。要学英语就是建立标准的过程；然后在此基础去模仿，在模仿的基础上灵活应用，逐渐形成内在表达的语言。

书读多了，见识就会广阔；学的多了，就会感到学习的乐趣；口语练的多了，就会感到进步。多学多练，自然可以理解和掌握，特别是在阅读的过程中，能够通过语境来了解语法使用，词汇发音，语感；看得多了，就不会觉得陌生；听得多了，耳朵就会对发音有一种熟悉的感觉；说的多了，嘴巴对发音就会有一种顺其自然的感觉。就像见到一个人，第一次感到陌生，和他说几句，初步颜面上的印象；第二次，第三次见面的时候就会知道印象，深入交流之后，就会记忆深刻。所以少儿英语的学习，也是让孩子和英语交朋友；学习的过程就是认识的过程，初步认识，不要紧，就像一个孩子第一次看到很多人，不一定都记得；但是在课后认真的去复习，记住每个词汇的特点，可以通过看图识字，看图发音，以及口语交流，有趣的小故事，甚至幽默的小游戏来帮孩子记住，这个过程虽然显得比较麻烦，是让孩子掌握一种记忆的思路和使用的方法，基础打好了后面就会更熟练。家长现在学习，一般都是需要的时候才去学，学的目的是为了使用；而孩子的学习则是要有所用，也就是要孩子学，就要帮助孩子去尝试使用；让孩子明白，学习不仅是上课，还有就是能够参与更有趣的环节。

当家长面对孩子学习英语过程的时候，要选择重点的去加强记忆，有点到面，教孩子学习思路很重要；也就是面对词汇，语法，口语，句型，如何去思考，如何去想。这个思路往往能够决定出路，决定学习质量和效率；有的家长和老师在少儿英语培训方面，注重的是教学内容是不是能够讲得清楚，透彻，往往是站在自己的角度去完善自己的教学方法；而很少从孩子的角度，因人而异，因材施教；不能清楚的了解孩子的性格和理解能力，就没办法针对性的教好英语。来了就让孩子去学，让孩子去适应学习环境，如果教学环境不能引起孩子的兴趣，就会觉得枯燥；有人说，兴趣是可以培养的，如何培养孩子的兴趣，孩子要去了解孩子，和孩子做朋友；教学效果好的班级，小朋友碰到老师都会很亲切和热情，也乐于主动去打招呼；家长也是一样，面对孩子热情主动的表现，一定要真情的回馈，不要敷衍和冷漠；否则孩子的心冷的更快。下次就不会那么热情了。

面对少儿英语学习过程，不管是听说读写，还是思考；要想驾驭，就要学会拼读，学会刻苦掌握听说读写的性格；只有真的熟悉了听说读写，才知道如何去练有效果。就像你教孩子用筷子，刚开始不一定知道如何去做，手把手去教，可能还会不能应用，动作是死的，感觉是活的，有外在的动作去掌握，多次使用和练习之后，才会有所思考，才能牵动内心的思考，后面就会灵活掌握。学生活中的一两个细节如此，学少儿英语更是如此，循序渐进，3-6岁的孩子处于幼儿园阶段，也是打基础的关键时期，特别是语感和口语培养和塑造。当家长都在使用筷子的时候，孩子也会跟着拿筷子，就算还不会使用，这就是环境影响。可见学习过程中，环境影响很重要，一般情况下，自己的孩子和其他孩子一起学的时候，就算孩子再调皮，如何大家一起学的时候，看到其他孩子都在认真的做一件事情，自己的孩子也会跟着学，环境的影响就像水渗透砂石。

不同年龄段，不同水平的孩子学习方法应该有所区别，初级启蒙英语，在于寓学于乐，重点在于语感的培养，标准英语的输入，以及口语发音的建立并加强。能力的提升，往往在于使用，思考之后的表达，思考什么，用什么去思考，思考就像火，之前培训过的内容是柴，融合之后才会燃起英语表达的热情。往往孩子开心的时候接受的传授比较多，不开心的时候排斥的比较多；哄孩子开心，不能欺骗孩子。启蒙英语的时候，可以通过辅助手势，教材点读，图片，模型，道具，以及情景模拟，角色扮演，游戏，唱跳等形式来让孩子“玩”的开心。

带领孩子去浸入英语学习的世界，当多个小朋友和老师一起去寓学于乐的时候，往往会比较开心，不会那么拘束，适应的相对比较快；如果单纯让一个孩子去学，会觉得孤单，孩子没有同伴，学习氛围形成不了；单调的环境容易走神，乐趣慢慢的就会消耗了。自然拼读，听音，辨音，发音，拼写，朗读，这些都是学习方法，方法固然重要，要有乐趣来推动，当学会了有成功和喜悦的收获的时候，孩子更需要大家的认可，家长的赞美和认可，继续学习才会更起劲。就像吃一样东西，感觉味道美妙，大脑就会对美妙的感觉记忆深刻，会自然的趋向于这种美妙的感觉；学少儿英语，也是让孩子去适应，让孩子感到学习英语有乐趣。

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