辅导孩子学英语听力，先易后难，刚开始启蒙少儿英语的时候，特别是3-6岁的孩子，让孩子听英语听力，先让听熟悉的发音，也就是学过的，教的时候是通过发音-词义，发音-句义；不经过中文转换和翻译来直接表达发音对应事物。为什么不建议发音-单词-中文这样学呢？听力是发音-词汇-中文-词汇，来回的翻译；这个过程如果直接将发音-词义对应，听力也是从发音-词义；那这个过程要点是什么呢？就是耳朵对英语发音的辨音很准确，如何训练对英语发音的准确性呢？相信很多玩过射箭的人都知道，如何提高射箭准确率呢？目标要清晰，方向要明确，动作要标准，气定神闲。练听力也是一样的，听到的发音就是目标，词义就是箭，理解能力就是过程的把控，要熟悉已经熟悉的，也要熟悉陌生的，练的时候不仅要练熟悉的，还要练陌生的，要适应从熟悉到陌生的过度，更要在陌生的环境中找到熟悉的感觉，这种感觉就是英语的语感；也就是说孩子听英语听力，不仅要在课堂上外教老师那边能听得懂，对话说的来，离开环境到家庭环境，辅导的时候也要听得懂，说的来。

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