学什么语言就要跟什么人学吗？一般情况下是这样的，相信很多学校都是中教在教孩子学英语，因为中教老师了解国内孩子的性格和习惯，了解孩子的特性，文化背景和家庭环境都相似，在学习方面更善于教孩子怎么学。把学英语当成一门和其他学科一样的功课来学习，但是没有把英语当成一个活的语言工具来学。要学活了，活学活用才是真正的掌握到了英语。几岁孩子学英语好呢？2岁的孩子已经会说话了，但是语言思维还没成型，还是跟着家长说，思维活跃，3岁的时候可以开始跟着老师来培养英语语感，这个时候学英语是从兴趣开始培养，主要是启蒙教育，当成一个特长班来对待的。外教老师对国内的孩子性格和习惯了解不深，但是对英语的教学和英语使用方法有深入的了解，能教孩子怎么使用，能用幽默的语言来逗孩子开心，但是对孩子英语学习的习惯，也就是国内文化了解不多；从而表现在性格和表达风格上的不同。那怎么样才能取中呢。

跟着老外学英语，重在于英语口语学习环境的影响和熏陶；如果你有英语母语的朋友，经常和他聊天的话，你会不知不觉被带动说英语口语了，而且不需要去从词汇，语法，句型来掌握，而是从生活中的日常对话来熟悉。语言就像一条路，别人和你聊天和讲话，就会把你带到这条说英语的路上；如果外教老师和你说十句话，你就不好意思不用英语来应对；其实跟着外教学英语，首先学的是发音，语气；发音标不标准，说普通话的人都能听得懂谁说的标准不标准；因为我们平时听的普通话很多，电视台，收音机等很多都是标准的普通话，所以这个标准的印象在我们大脑中根深蒂固，所以别人说的是不是普通话，一听都知道了。而外教和你说话的时候，你说的英语标准不标准，他自然也就一清二楚了；老师都是以标准的普通话来教孩子，外教更是以标准纯正的英语来教孩子。除此之外，还有一个很重要的地方，就是家长选择有中外教老师搭配的方式，就是因为外教老师在教学环境中，采用的口语对话，基本上都是活的教材；让孩子参与其中，跟着说英语口语，孩子熟悉了还有什么惧怕说英语的呢？

幼少儿英语口语学习，需要中教老师在方法上，了解和遵循国内孩子的学习习惯和生活特性，更了解孩子的性格和习惯，知道如何教更能得到孩子的喜欢，更能激发孩子兴趣和学习热情；但是语言本身的学习，就像树苗一样，移栽的时候要带点母土，中教老师培养孩子学英语的土壤，外教老师就是英语口语的母土，中教辅导和培养孩子英语学习方法，外教指导孩子口语表达；以汉语为母语的人，一听别人说话，就知道是语法还是词汇，发音有问题，再细微的地方也能发现；以英语为母语的人，一听到小朋友说的口语，就知道怎么去指导，如何去判断，语调和发音，以及表达方式上，怎么去调整。方法要落在实际的语言对话上才能见效，而实际对话就是培养孩子口语语感，帮助孩子去了解和说口语，更快的进入英语学习环境。

家长教孩子学英语，也是通过教材和音视频辅助，然后根据孩子的生活习性和学习特点来适当的调整学习方法，家长更了解孩子什么时候精力旺盛，学习效率高；什么时候复习效率低。什么事情能激发孩子的学习热情，在学习方面有哪些优势，在什么地方还需要有所提升。只有充分地了解了孩子学习情况，才能针对性的指导孩子的学习。

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