小朋友在学习的时候，对图形和形象记忆比较深刻；因为数字是靠计算得来的，靠的是逻辑思维，只要记住0-9的数字，剩下的就是公式，规则，方法，思路；就像走路跟着指示牌就行了；而学习少儿英语则不同，不是靠会26个英文字母就可以了，所学的每个词汇的发音，使用规则都要会，使用语境和条件，口语和书写，阅读等都是要动眼，动嘴，动手，动耳，动脑的；都要协调均衡的发展，怎么能够通过像补习数学一样去补习英语呢？ 

这就是说当孩子英语学习方法不足以赶上进度和节奏的时候，需要调整和补充，调整学习方法，改变学习思路，弥补学习过程中所拉下的；不是孩子故意拉下的，而且学习方法和思维能力，英语语感的缺失而导致的遗漏，就像老师在课堂上讲一段英语，听得懂的都能理解，听不懂的就听不懂，能听懂其中几句的只能理解几句。差别就在这里，就像阶梯一样，也像不同的起跑线一样，学习能力不在于能装多少知识，而在于面对新的知识，如何去学习理解。有的人是经验不同，经验是经历过之后得到的总结，而能力是在经历的时候提高成功率。 

如何去培养并提升孩子英语学习能力呢？首先要培养，没有能力就要跟着有能力的老师模仿，模仿的过程只是复制，理解了才叫学习，跟着老师不仅要学形式上的，更要进入思考；多学多练，其义自见，不是盲目机械的去读，去听，去写；读的时候要知道自己读的什么，听的时候要认真去听每个音节，有慢到快，有易到难，有简到繁，逐渐的去提升自己的听力水平；写的时候，家长或者老师要帮助孩子加强记忆，增加印象。怎么帮呢？字母，单词，句子，先去读一遍，再去默写，然后通过读，让孩子去写；这个时候孩子就是靠音节和音调来判断听到的字母或者单词，句子。 

少儿英语学习，口语方面在于英语思维，听说读写的语感；这个是学不来的，只有通过外在的培训，自身的练习，才能领会到；当然少儿英语学习能力要有长足的进步，要坚持学习，经常练习，根据计划来复习和巩固，中外教老师都可以教，口语练习建议和外教去多说，来找找对话的感觉，能说一次，就能说两次，能说一句，就能说多句，增加勇气和自信，什么事情都要克服了困难，学会了，适应了，习惯了，就成为兴趣和爱好。 

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