影响孩子学习少儿英语效果的因素
已有 266 次阅读 2019-05-28 16:18学少儿英语为什么幼儿阶段学得快呢？幼儿阶段学习障碍少，阻尼小，纯真无暇，让孩子学什么，家长都会有循循善诱，孩子也会跟着家长一起学，跟着老师一起学；就像小时候的树苗，长歪了纠正一下就能端正了；习惯很容易养成。就像早上6点起床一样，习惯了之后到时间就醒了，这个是你自己没办法控制的就是习惯。小时候学汉语说话比较多，基本上每天都在和孩子说汉语，每天都说，孩子等于每天都在练汉语口语，这样的环境，怎么能够学不好呢？口语水平和思维能力也是在不断说练的基础上提升和增加的，当习惯了之后会怎么样呢？特别是听说读写方面习惯了汉语思维之后，再学英语的时候，事物进入眼睛，映入大脑思维之后，首先想的是汉语意思，虽然没说出来，但是思维已经在用汉语思维去想了。而少儿英语学习，3-6岁的孩子学的比较快，主要是因为这个年龄段孩子在语言表达方面更善于学习，也就是说这个年龄段的孩子总是喜欢说话，每天都想找家长说话，闲不住哦。思维也很活泼，发明创造能力也很容易培养。
影响孩子学习少儿英语效果的因素有哪些呢？是教学方法吗？少儿英语培训和学习方法是什么？怎么培训呢？先培后训，培养的是英语的语感，体现在老师教的过程，训练的过程是吸取的过程，在于老师教孩子练习和转化成自己掌握知识的能力；为什么先要培养呢？小朋友来学英语，很多家长都喜欢在0-3岁的孩子玩，这个时候成长是很容易的，不需要操心担忧，只是需要家长陪着玩，或者和其他小朋友一起玩，玩是家长教给孩子的，教会孩子的，也是幼儿园老师教会孩子做游戏的方法的。
其实影响孩子学习效果的就在于培训，有人说孩子学不好怎么怪培训呢？孩子是跟着老师学的，能不能学好，老师除了教孩子学英语知识，听说读写技能外，还要负责把孩子不好的习惯改掉，影响英语学习的行为习惯及时的发现并纠正过来；有的时候老师只注重了培训内容，把培训当成狭义的教课，只要完成教就可以了，剩下的交给孩子，交给家长监督孩子复习；其实孩子能不能学习好，老师也是要明白的，就像栽树要先挖坑一样，不能直接栽种一样。要先了解孩子学习程度，水平，能力，性格，习惯，在什么方面教孩子更利于孩子学习好英语。
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