读书有读书的方法，学习有学习的方法，做什么事情都要有方法，什么是方法，能够解决问题的思路和操作步骤；方法从哪里来，从经验中来，经验从哪里来，从实践中总结；那直接学经验好不好呢？就像拿来别人的工具，要懂得使用，在使用过程中有自己独有的感受和体会；学才是学，但总不能一直学，要有复习，练习，能够通过复习来巩固学的东西。少儿英语的学习也是这样，要掌握学习的方法，不是走捷径，也不是投机取巧，而是在总结经验的基础上去尝试，去在学习过程中认知新的知识，去在认知过程中根据自己思维境界的提升而不断更新学习方法。3-6岁刚刚启蒙少儿英语的孩子，是方法重要呢，还是英语语感和词汇量积累重要呢？其实这两者并不矛盾，也能够相互补充。

家长带孩子去培训机构或者学校上英语课的时候，家长或许会咨询让孩子学英语，用什么方法好呢？方法确实很重要，工欲善其事，必先利其器；想在英语学习方面有所进步和突破，就要掌握好学习的方法；不同功课都有不同的学习方法，学习方法之间也有共同之处，就是掌握方法就像开车，积累知识就是所走过的路。不要过度的去追求方法而忽略了英语学习的本事也需要积累；也不必过于追求英语词汇量和训练量的增加，杂乱无章会让孩子找不到门路，轻松解决学习上的问题和困难，才会让孩子有成就感和自豪感，才会有信心和兴趣继续去学习；就像吃一顿饭，如果去饭店看到苍蝇，味道差，就再也不会去吃了；学习英语也是一样，第一印象比较重要，孩子喜欢老师，就会喜欢老师上的课。

什么样的方法适合3-6岁的孩子呢？学英语就是掌握英语的使用，包括听说读写，不仅要会，而且要学好；刚开始学的时候，家长要给孩子树立信心和目标，不能什么要求都没有，随便玩，那孩子真的就随便玩了；学了之后要去看孩子有没有学到，刚开始学的时候，老师责任重大，因为学习方法，印象，理解，都是通过老师来铺路搭桥；不同风格的老师和教学特色，所传授的方法也不尽相同；孩子的选择很天真，什么是天真，就是像天空一样纯真，不掺杂一点私心杂念；喜欢的就是喜欢，不喜欢怎么都不喜欢，有什么说什么，教孩子什么，孩子就学什么，不因为个人的喜欢去判断是否学。所以孩子能够接受学习的方法和内容，家长要帮孩子去选择正确的方向，就像平时走路一样，家长总是牵着孩子的手，为什么呢？就是怕走错路了，就是担心孩子迷失自己，跟着家长，家长放心，孩子也放心。手把手的教育方式，是相对比较直接，简单，易学，是靠孩子的感觉去记忆，学的印象比较深刻，而且掌握之后也不容易忘记。

为什么说言传身教，身教更高于言传呢？给一个人说话，你要知道对方能不能听懂；就像你喊孩子跑起来，孩子不知道什么是跑，那怎么去让他跑呢？那就先教会他跑，如何去跑，方向和目标都要明确。少儿英语在学习方法上，不同机构教孩子的方法也不同，都是希望孩子能够尽快掌握，熟练应用；那我们知道让孩子学英语，就很可能跟着外教老师学，教学方式是培训机构统一的，但是方法是在教孩子学习过程中，因人而异的；比如这个孩子喜欢动，那个孩子喜欢跳，其他孩子喜欢安静，孩子在学习过程中，会根据自己听到，看到，感觉到的去理解和模仿。这就是说要培养孩子的个性，如何培养，就是先去发现孩子的个性，如何发现，在教孩子的学英语的过程中，模仿和重复的过程中，表现会有不同。用幽默风趣的肢体动作，可能会更能吸引孩子去记忆，通过发音和形体模仿，以及有趣的道具去学；学习过程就像向仓库装粮食，装进去多少就是能理解消化多少，而学习的目的并不是一味的装，而是要在需要用的时候能够及时的去调取出来；那如何才能做到这些呢？那就是学的时候要头脑清晰，复习的时候要有方法。自然拼读，神奇发音，音乐唱诵，故事戏剧，角色扮演，道具游戏，手工活动，互动沟通，潜移默化浸入式，都是教孩子学英语的方法。

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