线上幼少儿英语培训和线下课堂的区别
已有 234 次阅读 2019-05-14 16:05现在少儿英语培训市场火热，线上和线下少儿英语培训，应该如何去选择呢？手机和网络视频的普及和深入民众，孩子放学回家，大部分时间家长都会拿着手机去要么玩，要么办公；小朋友看到之后，肯定也要，被手机的吸引力所吸引，而不是手机本身；那么英语学习网络化之后，家长也有会通过网络来让孩子去学习，但是在选择的时候要有所选择。首先要了解什么年龄段的孩子，适合不适合线上英语培训，对方的老师有没有资质，有没有教学经验，在短时间内怎么能够让孩子喜欢上英语呢，还是纯粹是为了教英语呢；如果中外教老师频繁的更换，对孩子学习有多少影响呢；当然家长要从细节上去把握，孩子要多长时间面对电脑，通过线上英语学习给孩子能带来什么，获得什么样的效果；切实有效的学习方案和计划。教学的目的是为了让孩子学好纯正的英语，掌握好英语学习方法；培训方式无可厚非，要正确的引导。
线上少儿英语培训，一般对于年龄比较大的，有自主判断能力，自制力比较强的孩子，在薄弱环节需要加强的时候，采用线上培训比较方便快捷；往往通过短时间的视频就能够学好吗，课下如何去辅导呢？高节奏的教育方式，带来的是高节奏的培训，孩子学习本身需要循序渐进，所以在启蒙少儿英语的时候，要注重英语思维和能力的培养，在于语感和交流，特别是幼儿园阶段的孩子，自主性比较弱，比较适合线下课堂培训，需要有老师手把手的去教，需要亲身示范，现场去纠正，同时也加强孩子之间，老师和孩子之间的交流，便于孩子的心理和性格上的健康成长。电子化的教学设备越来越多，但是孩子对于学习的依赖性越来越重，教孩子学，就是让孩子能够掌握，而不是为了培养一个好习惯，同时产生一个坏习惯。少儿英语培训的电子话设备，对孩子的英语复习是相对比较理想的；但是也要有所取舍，要知道复习的时候怎么复习，复习什么内容，复习多长时间，达到什么程度。需要有系统化的培训方法来引导孩子，家长去监督使用。
电子化的教学设备比如点读或者白板，读物等都是人为的根据教学方式和教材，集成化到电子设备上，以便于孩子去记忆和复习巩固。很多时候，我们使用电子设备的时间越来越长，而自己却变得越来越孤单了，为什么呢，我们创造出来的东西是为了使用方便，不是被创造出来的东西所奴役的；把握好这个度量，才能更好的为我们服务。幼少儿英语学习过程，本身就是让孩子去学，帮助孩子学习，让孩子知道什么是学习，学习什么内容，如何去学，如何去习，让孩子有一个适应过程，基础打的坚实一点。这些都是要靠人性化的老师去观察，培养，呵护；真正能够教好孩子的还是人性化的老师。当我们回忆过去的时候，给我们印象深刻的往往是和朋友们相处在一起的美好时光，而很少能够记忆起自己看手机，玩电脑的时光。老师和孩子，孩子和其他小朋友之间和睦相处，团结协作，互助互爱对孩子的情商培养，性格的塑造，习惯的养成，思想表达的形成，都有很大帮助。如果人能够创造电子化设备，而真正教学的精髓并没有办法展示出来，就像电脑永远无法取代人脑，电脑永远不知道人脑所想，所感，所不断变化的思想。
幼少儿英语学习，宗旨是为了让孩子学好英语，不管是线下还是线上培训，适合孩子的才是合适的；如何判断适合不适合呢？不在于培训本身，而在于孩子能不能学会，学好，系统的接受培训，听说读写，以及交流互动能力的提升；不同年龄段，不同需求，不同喜好的孩子应该根据学习特点，因材施教。
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