少儿英语学习过程，不仅仅是让孩子学点外语，主要是通过学习英语，让孩子学习积极性调动起来，让孩子的兴趣更广泛，技能也从基础开始打起来。脱离开环境，让孩子去纯粹的学英语，就等于让家长去直接背字典，枯燥无味，而且内心还有产生异议。既然家长都感觉到枯燥的话，那就不能让孩子也去枯燥的学习；寓学于乐，在于让孩子在游戏的快乐中体会到学习的魅力，在学习的过程中更有滋味。少儿英语学习过程中，离不开互动交流，离开了交流，和背单词一样；只会让孩子感到枯燥。互动交流过程中，如何孩子不开心，孩子一般不会主动去热情的提问，家长和老师也要及时的从细节上去重视，及时的排解忧虑和困难。让小朋友轻松自在的环境中，玩的开心。

3-6岁的孩子不仅要学会玩，更要在和老师，和其他小朋友交流的过程中学习到交际和口语表达技巧。从生活实践中去磨练成长。家长怎么和孩子说话，孩子也会如何和家长或者其他人说话，态度，语气，以及表达习惯都会如出一辙；有的时候家长自己都感到孩子学的好笑，其实是在笑自己。所以家长要先培养自己，做好孩子的榜样；少儿英语，有的家长不懂不会，不知道如何教；其实，家长应该重视的不是教学的内容，而是在和孩子交流中，以老师指导的方法，来陪伴孩子学习。家长，老师和孩子相处的分分秒秒都是在对孩子潜移默化的教育。

教小朋友学英语，不管是中教老师还是外教老师，都要学会和孩子成为朋友，热心去帮助孩子，孩子也会更热心去帮助其他小朋友；有的家长发现，在少儿英语培训机构学习一段时间，孩子的精神状态以及表达方式都会发生改变，能够主动去哼唱英文歌曲，会简单的唱跳操，能够主动去问候家长，帮助家长做家务。少儿英语学习，主要是培养小朋友的英文朗读能力，拼读拼写规范，口语表达能力，思维习惯，自信心，在幼小衔接阶段更能够增加小朋友的适应能力。通过趣味故事，情景戏剧表演，增加孩子的表达勇气，通过看图拼读，看图拼写，情景交流对话，学以致用，配合充满节奏的儿歌韵律，让孩子学习更有趣味；当很多小朋友都一起蹦跳唱诵的时候，孩子也会跟着唱诵和模仿。

学英语口语一定要说，大声的朗读是增加语感，同时也是在训练孩子的听力，自己读出来然后听到耳朵里面，当熟悉的音节出现的时候，孩子会反推回来知道是什么词汇，词汇表达什么含义；思维链越长，孩子记忆效果越好；触发其中的情节环境，孩子都会了解语境，从而明白如何去应对，应该用什么口语去表达。少儿英语学习，学的过程已经充满了乐趣，为什么不让乐趣一直延续下去呢？那就是要靠有趣的课后复习环境来达到消化和巩固的目的。

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