登录站点

用户名

密码

杨浦少儿暑期班学什么好,家长会如何安排孩子的暑假生活呢

已有 177 次阅读  2019-04-08 15:25
3-5岁的孩子应该学点什么好呢?一般家长都是去咨询幼儿园或者其他家长,问其他小朋友都学了什么;学什么比较好,在孩子心灵成长和智力开发关键时期,暑假应该让宝贝玩好,学好,身心健康成长;很多家长都想让孩子全面发展,通过阅读,增加智慧;通过训练,增加能力;通过表演,增加自信心;通过培训,增加技能;有的时候,如果家长整个暑假都让孩子待在家里,反而觉得空荡荡的,还不如出门让孩子参加一点活动,学点知识,或者参加一些妙趣连连的课程;增加学习的兴趣,更适应开学之后的学习生活。虽然暑假是时间上的放假,但是不能真的以为放假就是放假,相当于学习之后的自由复习阶段,相当于课间休息;放松而放纵,心不能散了,学习还是要适当的坚持;与其让孩子无趣的玩,还不如让孩子有趣的完,有的时候充实的生活会让孩子更开心。

幼儿园小班或者中班的小朋友,早教开发应该注意什么问题呢;孩子善于去学习和模仿,动手能力强,也喜欢说话,别人说话,孩子也想说话;别人做什么,孩子也想做什么;跟着学不会感到孤单,更能够有一个依照,只要是大人能够做的,孩子也跟着做,也自然没错。教孩子游戏,要让孩子感到快乐开心,感到有趣,乐此不疲,才会成为孩子喜欢的游戏;教孩子画画,手把手,言传身教,一步一步来,用简单的方式,去完成复杂的过程;家长做什么事情,孩子也会去做;关注什么,孩子也去关注什么;家长或者老师不教,孩子不会主动去学;爱动的孩子,是想动,想去做事情,想表达表现;要正确的引导孩子去做有意义的事情,锻炼孩子动手能力,不仅要锻炼动手,更要锻炼口语表达;甚至调动视觉,听觉,味觉,嗅觉和触觉去科学训练,促进孩子的大脑开发,更有利于孩子的思维独立,生活独立,善于交流和互动,动手能力也会变强;从小善于动手做事情的,往往会敢于善于去做事情,而且脑子也很聪明;实践出真知,只看书只学习,不去实践,纸上得来终觉浅;比如天天让孩子学这个,学那个,有空的时候也要在生活中去实践;或者在暑假期间,带孩子多去参加亲子活动,以及将学到的东西体验在生活中。

暑假期间,应该如何去安排孩子的生活呢?其实孩子的暑假不仅仅是孩子的,更主要是家长如何去陪伴孩子,利用暑假,怎么去丰富生活,学到应该掌握的知识和技能,了解应该了解的社会认知和常识,做一些适龄儿童应该做的事情,锻炼孩子的身心,身体成长很关键,心理成长尤为重要;在暑假期间,家长面临着选择,孩子需要的太多,但是如果都去安排,会比较满,而且很累;如果不安排,会让孩子错过应该拥有的暑假生活。如果想让孩子通过暑假对学习方面查漏补缺,可以去针对性的训练和补习;幼儿园阶段的孩子,主要是丰富孩子的生活,扩展一下思维能力和动手能力,比如用《思维龙》通过简单易懂的形式,有趣的图片游戏,调动孩子学习的积极性,通过动手操作,将数学概念具体化、形象化加以消化理解,提前适应数字、时间、空间等思维模式;更能够使得左脑和右脑得到交叉训练。

7-12岁的孩子,在小学阶段都有暑期作业,目的是为了让孩子在放心玩的时候,不忘记学习,习惯不能丢,知识也不能忘;如果因为放了假期而忘了很多知识和习惯;那往往会得不偿失。所以在暑期适当的去完成作业,是为了让孩子更快地进入状态;不必拘谨,也不必过于放松,按计划去完成,就像买了汽车,要经常去开;不仅是磨练车技,更重要是水流不腐,户枢不蠹;能够不让大脑生锈。其实小学阶段的孩子,在暑期要做的事情还挺多,首先要查漏补缺,不要为了完成作业而去完成;那完全是为了应付,起不到效果,真正在内心去增加见识和知识;成为自己的东西才是最珍贵的;学了忘了等于没学,不必死记硬背,暑假是弄明白之前没明白的问题的时期,也是弥补自己学习方法不足,检查孩子学习情况,并逐渐赶上的时期,虽然是休息时间,但是也是黄金时刻。如果看电视,玩游戏玩了一天,越玩头脑越空,内心越不踏实;还不如做点有意义的事情,给自己心灵和精神填补一下,静下心去阅读,修养自己的内在的精神食粮。劳逸结合,或许内心会更充实。

5-6岁面临幼小衔接阶段的孩子,暑期应该做些什么呢?孩子虽然不会主动去学习,但是家长应该注意,升了小学就要开始学科课程学习,和幼儿园阶段的不同;如何去过渡和尽快的适应呢?暑假刚刚是一个机会,比如让孩子去试着看语文和数学,英语的课程,增加印象,从思维上去提升并适应;有的时候,入了小学,孩子自我学习能力和理解能力有限,不知道如何学,理解和消化速度比较慢,就容易被拉下来;因为老师面对的是很多小朋友,精力和时间都是有限的。面对慢热型的孩子,还是提前做好准备,去提前适应一下。相信很多家长都不会忽视。比如生活数学课程,集动手操作、情景体验、逻辑思维训练及数学知识学习为一体,让孩子学得有趣,并从内心去接受这门学科,将数学的学习过程,分解到故事体验,游戏操作,纸片练习等活动过程中;很多孩子一开始接触数学就觉得枯燥,为什么呢?因为都是死记硬背,乏味,所以就兴趣很弱;防患于未然,先让孩子认识数学,理解数学,爱上数学,就不会惧怕枯燥了。

有的家长觉得孩子胆量小,特别是在人多的地方,一说话脸红,就不说或者说话吞吞吐吐;其实要战胜的是心理因素;可能是生活环境影响,让孩子感到不太善于在众人面前表达,或者怕说错被其他小朋友嘲笑,性格内向,不善于也不想去表达。家长也是想让孩子胆子大起来,增加孩子自信心;暑假期间也是一个机会,因为面对集体生活,自然顺畅的表达,敢于去说话,才会更喜欢生活,更热爱学习;台上的一小步是孩子们迈向未来的一大步;如何迈出一小步,其实是孩子自信心打开,和家长互动交流开始,从亲子情感沟通开始,从基础简单的游戏开始,让孩子开心起来,开心了就会开怀,开怀了就有了获得开心的资本,有了资本就有了自信,也就不惧怕面对众人的询问和表达;舞台表演,不敢,紧张,都是惧怕自己表达不好,如果自己都不觉得自己能很好,怎么能够让大家觉得你很好呢?让孩子感到在大家面前表演和讲话,是一件开心的事情。

训练孩子表达能力,可以通过多种方式,比如少儿英语培训,因为其特色在于口语,口语能力的训练,需要面对不同的人,表达;不仅表达正确,更要让对方听懂,不仅要说,更要大声说,才会增加不怕说的勇气。少儿英语,从发音开始,都是零基础的孩子在一起学,老师会照顾到每个孩子的学习进度;大家都会有机会说错,还怕什么自己说错吗?自己对了其他小朋友会学自己,自己也会主动去教其他小朋友,主动去互动交流,那对孩子的表达信心有利。在英语学习过程中,可以通过一种表演艺术教学方法,帮助孩子学习英语的时候,建立语言表达能力和表演能力,沉浸在学习的乐趣中,印象深刻,孩子自然乐此不疲。

英语学习过程中,也可以针对不同年龄段的孩子,采用不同的教学方法;比如3-6岁的孩子幼儿唱诵,可以让孩子打开话腔,针对孩子活泼好动,模仿能力强的特征,结合朗朗上口的少儿英语儿歌,使孩子在唱玩中快乐学习英语。使用教材中欢快有趣的题材,加上老师活泼生动的唱玩演绎,给孩子的学习生活带来奇妙体验。

凯顿儿童美语www.kaidun180.com咨询试听4006117668
分享 举报