英语的听读写都不可缺少，但是口语表达，最重要的，看起来用的不多，但是往往能够起着决定性的作用；与其零碎的去提升听力，阅读，书写的技巧和能力，还不如从口语表达，综合方面去提升；说之前，肯定要能听懂，听懂对方的，听懂自己所表达的，听力自然也得到了锻炼；说的过程中，肯定要有词汇的组合和语法的使用，在大脑中得到了英语的使用，思维习惯得到了训练，更在内心建立了自信心。阅读过程更需要付诸于英语思维，阅读不是眼球跟着英语句子走，而是脑子控制着眼睛去阅读记忆，而内心是控制着大脑的意识，少儿英语口语表达形成了思维习惯，就会以这种习惯去应用到阅读过程中，从而增加了大脑对英语的适应性。

少儿英语拼读拼写的过程，自然是脑子中不断的去积累和吸收老师培训的内容，然后通过孩子自己的学习方式和消化技巧，来掌握英语知识，并通过老师传授的方法试着去表达，从输入到输出。听音，拼音，目前比较好的方法就是自然拼读，目前比较主流，而且学会之后，对孩子以后的记忆词汇和口语表达都有很大帮助；方法是固定的，关键是孩子如何去灵活使用，成为自己的能力。口语很重要，就是要经常去练，如果家长没办法和孩子英语口语交流，可以通过培训机构，中外教老师课堂的交流来加强训练，课后也可以通过音视频对话，或者点读以及电话测试等，看动画片，是单独训练了听力，看字母识别发音，是通过视觉来训练，通过拼写是为了加强记忆效果，训练孩子的书写功底，都是通过脑子来表达；前期老师的培训都是在输入，输入的不仅是知识，更重要是让孩子消化吸收的能力，成为兴趣，让孩子主动去吸收和抓取，口语表达，学习的时候，不要只去模仿，更要在模仿中去灵活使用；老师课堂互动中所表达的，要先记下来，在实际生活中去尝试着表达。自信心要建立起来。

口语能力提升，重在多说，多练。怎么说呢？正确的训练方法，不在于频繁，而在于通过自己思考，去开拓属于自己表达思路和习惯；说的时候，要标准，如何判断自己的标准能力呢？目前有的少儿英语机构会通过中外教的互动，去判断孩子的口语是不是标准，发音是不是纯正，也有是通过音频的比对来看匹配率，其实孩子建议多和老师去交流，在互动授课的过程中，能够实时的纠正存在的问题，在发音的规则和表达技巧中，更倾向于有经验的人。就像我们平时说话，总是喜欢找经验比较丰富，学富五车的人说话，能够在说话的过程中吸收营养，能够受益终身；所以学英语，要说就不仅仅要在表面上去训练，也要去找说英语的人尝试着交流，在交流中才能发现自己学习中，说话中的问题。自己能听懂，就不一定能够表达清楚。

能力提升之前，首先要有这个英语口语表达的能力，培养英语口语表达的能力，就要去尝试接触，在接触中多去模仿，就像使用筷子夹菜一样，形式上知道了，但是还要自己去用力才会学成；拿捏不准确失败了不必泄气，要知道如何去控制自己的力气，少儿英语口语能力培养，也是让孩子尝试着去表达，自己去拿捏表达过程中的感觉，顺着感觉走，然后再不断修正，这个过程比较脆弱，需要家长和老师的鼓励，赞美和认同。

如何去做，才能提高少儿英语口语能力呢？家长如果去教孩子，孩子将来会成为家长；老师去教孩子，孩子将来会成为老师那样的说话方式和表达习惯。孩子去说口语，首先要会发音，尝试着去让孩子去模仿和重复对话，先从简单的容易记忆的模拟对话开始，或者通过比较有趣味和滑稽的交流方式。一般都是会从字母，学完了再去练习平时常用的词汇，再用词汇去造句，再将句子融入到对话中，将对话融入到游戏或者情景模拟中去，便于孩子在兴趣中加强了学习效果。

凯顿儿童美语2019年暑托班

3-5岁幼儿班

幼儿班暑托课程涉及三字经，弟子规，思维龙，手工DIY，外教互动，少儿英语课程，绘画和故事戏剧，户外活动等。

5-6岁幼小衔接专项班

专项班暑托课程涉及文明礼仪，语文阅读，英文知识，逻辑思维，社会科学，思维龙，英语字母发音和书写练习，写作，拼音练习，成语故事，绘画和手工，户外活动等。

7-12岁少儿班。

少儿班暑托课程涉及书写练习，品格教育，头脑风暴，诗歌朗诵，暑假作业指导，自然拼读，游戏，户外教学，手工绘画等。

第一期：7月1日——7月29日

第二期：7月29日——8月23日 

周一到周五，早上8:30到下午4点钟，中午有2个小时休息时间，校区有床位，家长可以带被褥和喝水的杯子

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