很多时候，我们总觉得，家长的一言一行，一举一动都在影响着孩子，家长的眼光决定了孩子的高度，其实反过来孩子也影响着家长；孩子饿了就哭，哭了家长都会围着团团转；孩子舒服了就笑，家长也会得到安慰和开心。有的时候，你要求孩子所做的，也是孩子要求你所做的；正确的做法，重复做，会给孩子做一个很好的榜样；孩子的做法是不是正确，也在不断检验家长的做法。

让孩子变的开心，活泼，开朗，勇敢，聪明，表达能力强，学习效率高，是家长的希望；但是每个目标都要付出一系列的努力，投入足够的精力和时间去浇灌和培养，经得起孩子坏脾气的考验，经得起不断失败的挫折，孩子性格开朗，需要在日常生活中去通过一件件小事来表现，去塑造孩子处理事情的能力，面对各种事情的态度，活泼，开朗，才会更招人喜欢；聪明，伶俐，离不开家长的教导；表达和学习能力，需要靠外在的培训，内在的训练，家长的辅导，互动交流中去应用，养成习惯。

在学习少儿英语中，应该如何辅导孩子学习呢？家长的辅导，离不开老师的培训，教学统一才会效果；在少儿英语方面，家长能够帮助孩子的是有限的；但是孩子影响家长的确实很多，家长辅导孩子，要知道孩子复习的对不对，通过动画片，音视频教材，阅读，拼读，拼写，口语练习等，老师教给的复习方法，都是有计划，有步骤的。家长要学会怎么辅导孩子，做个合格的爸爸妈妈，虽然不需要明显的硬性要求，家长对孩子的期望有多大，那么家长要学习的就要有多强；不需要豪言壮语的激励，不需要斩钉截铁的严厉，只需要在生活中做好应该做的，学习中掌握透彻应该要掌握的，不去贪多，也不懒惰；家长懒惰，孩子也会跟着懒惰；如果家长让孩子做家长做不到的，孩子也不是很愿意；因为自己没做示范的，孩子不一定会照做。孩子能够做的，是让孩子感到有动力，有兴趣，有激励的事情，家庭教育好不好，直接决定了孩子以后的在学习，工作，生活场合的为人处世。

少儿英语学习过程中，怕的是自信心缺失，所以在学的过程中，老师培训互动交流，要方法得当，让孩子感到放松，易于接纳老师，然后才会接纳老师的言行和培训，打开心窗，才能容纳更多的知识和技能；孩子也乐于走进课堂，去和小伙伴一起游戏，学习，互助；老师也更容易走进孩子的心灵，教学效果才会起到明显效果；当孩子主动去问的时候，那是好奇心在作怪，也是疑问点，更是学习的突破点，不能阻碍，更要合理有效及时的回答孩子，正确的标准的纯正的英语；第一印象往往是最重要的，所以教孩子学英语，不要让孩子对学习英语产生恐惧心理，首先是对老师和学习气氛要能够接受，通过多种多样的教学道具和特色环节，让孩子充当角色，在学习过程中作为主人，而不是被动的去听，枯燥的重复。比如讲一个小故事，舞蹈表演，戏剧演出，这样的场景来锻炼孩子的舞台表现力，不仅锻炼勇气和表达能力，更能够在游戏中融入英语元素，记忆更深刻，学的更灵活，在生活中也能够在类似的情景中脱口而出。

少儿英语学的好，能够说一口流畅的英语，要有扎实的基础；怎么打基础呢，3-6岁是孩子语言开发和智力成长的关键时期，学什么东西都很快，如果能坚持并养成习惯，可以有很好的效果；对将来孩子的成才帮助很大；启蒙幼少儿英语，大部分是靠老师的培训，通过“玩”出来的，目前是通过特色的兴趣培养，让孩子对英语有一个环境和大脑思维的熟悉；再通过音节，字母，拼读，拼写，句型等，循序渐进，日积月累，一步一个脚印，踏实学习，细心复习，耐心指导；让孩子做，应该给予奖励，忙活半天累的不行，孩子心灵和物质，都得不到安慰，孩子会慢慢失去动力；让马儿跑，要让马儿先吃饱；精神的养分足，才能有初生牛犊不怕虎的冲劲。

亲子沟通很重要；不管在学习什么，都离不开家长和孩子的亲密合作；孩子也更希望在学习了新的知识之后，分享给最爱的人，一起来享受快乐；家长不要只顾自己的生活和工作，冷落了孩子，就不好再热起来了；少儿英语启蒙教育，重在培养孩子的学习能力，不要本末倒置；需要开发和培养的能力都有很多，能够一举多得，不仅开发小朋友的语言潜能，更能够在学习中享受快乐，健康成长。

宝贝的成长除了学校也离不开家长的配合，不仅仅把课堂上老师所教的英文学的扎扎实实，也要会运用自己的所学的英文来造句子，能够做到这点真的很棒，说明已经学到位了。学会用英文的方式来思考问题，就能够学到了英文思维，不借助于翻译而直接由事物转换成口语表述，语感越强，越顺畅；孩子更愿意去表演，更有兴趣去花时间和精力去学，更愿意去主动帮助其他小朋友，更喜欢和老师互动交流，回答问题。人际交往和沟通能力，就是从小开始训练起来的。

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