平时在课堂上，老师教孩子关心，爱好，互助，贴心的活动，可以培养孩子健康心理，思维能力，在英语环境中，更能够贴近日常生活，让孩子能够在看得见的地方，说得出口语，举目所至，都可以用英文口语表达出来，老师在培养孩子英文语感的时候，不要只局限于教材，离开了教材也可以活学活用；这个往往需要老师付诸于心血到教学环境上，家长更要花费心思去帮助孩子成长。教会孩子能力，比教会多少词汇更重要；培养说口语的能力，比掌握语法和句型更有说服力；建立英语思维，就像在河上建立一个桥梁，不管环境如何变幻，都能够应答自如。

为什么说有的孩子比较内向，不太善于说话，语言表达能力有限，更不敢在公众场合表演；是什么因素导致的呢？缺乏勇气；从小缺乏勇气，不知道如何面对，脸红害羞，然后家长和老师宽恕了，放过和疏忽了，孩子以后就不敢，也不会主动去回答问题；不知道如何回答，怕回答错了，怕紧张，一紧张什么都忘记了；总是感到自卑。少儿英语为什么能够打开孩子的口语呢？首先要练的是孩子的语言表达，口语表达，通过什么方式打开说口语的习惯呢？先去表达打开孩子说话的习惯，打开说话习惯之前，要培训孩子面对事物，怎么表达才能抓住重点，才能准确，清晰，明白，顺畅的和互动的人沟通。而不是通过磨嘴皮子，磨耳朵；而是要外模仿，由内而发，才可以真正的表达清楚，才会成为自己的能够说出来的语言，才不怕别人听不懂，更不怕自己表达错误。敢于说，即使有不足之处，也能够训练了勇气，更能够在表达的过程中锻炼孩子的口语表达能力；善于游泳的人，必定会经历过千百次的努力和尝试，克服内心的恐惧，战胜自己了还有什么困难不能战胜呢？如果惧怕游泳，看到水就害怕；如果惧怕说话，从不会主动去问候和表达；如果惧怕少儿英语，就不会有进步。

少儿英语学习，在课后复习过程中应该怎么做呢？如何训练孩子的听力和表达能力呢？如果家长不会英语怎么办呢?可以通过点读，也可以通过电话测试，通过打电话给老师，然后通过反复的磨合和对话练习，让孩子加深印象，敢于大声说，这样不仅能够熟悉上课的内容，还培养了孩子主动表达能力；少儿英语融入到自然生活中，模拟情景对话，更锻炼了孩子的人际交往，为人处世，比如主动帮助其他小朋友，有困难勇于担当，照顾比自己小的同学，分享给其他小朋友礼物，展示自己的成果，难能可贵的习惯，都是在生活中逐渐积累起来的。内心强大才是真的强大。

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