当家长给孩子选择兴趣班的时候，为什么会选择少儿英语呢？是真的为了拓展孩子的兴趣呢，还是为了将来能够学有所成，打好基础，赢在起点呢？还是在孩子学语言的关键时期，多学一门功课呢；智力开发很重要，语言表达能力的训练也不可忽视。人无远虑必有近忧，当看得远的时候会选择重要的；当看得近的时候，会选择看得到。别人家的孩子都在学，而自己孩子在家里玩，还不如多学点呢；既拓展了兴趣，增加了爱好，也不会让孩子的黄金年龄虚度。

少儿英语培训和学习难在哪里呢？培训，难在家长如何去选择适合孩子的，能够让孩子尽快掌握的培训机构，中外教老师，以及有效的扎实的基础培养方法和良好的习惯。学习，难在如何教孩子学好英语的听说读写能力，家长如何去辅导，教会孩子复习，巩固，消化的能力和方法；有的机构只会培训，课后督促孩子复习；课后的学习环境和家庭环境不一样，复习方法也不尽相同，取决于家长的培养；所以课后复习的质量高低，很大程度上取决于效果的大小；而培训是外因，复习是内因；内外互动互通，才会有长足的进步，兴趣来了，精神头就足了。内外阻塞不通，必然只有培训表面的作用，而学过之后就很容易忘记；对孩子学习效果不好，而且对孩子的学习习惯有弊无利。

孩子学英语，学的好不好；前期很大部分取决于家长和培训老师；如果老师教的好，孩子喜欢，互动方式合理合适，孩子就有兴趣；培训方式适合孩子兴趣，能够有效的引导孩子的注意力到教学内容上，让孩子能够有主动开口说英语，就像教孩子走路一样，慢慢的辅助，然后逐步的放手；完全依靠老师的教，教一步走一步；很难会成长；如果没胆量，就要锻炼胆量，如果怕失败，就要多去尝试失败；失败不可怕，可怕的是一直怕失败而不敢面对，从而畏惧和有阴影。有的孩子喜欢老师，喜欢同学，喜欢和他们一起上课，一起玩；开心快乐而学的动力就充足；有的孩子怕陌生人，对学英语不感兴趣，就会觉得孤单，脸上怎么会有笑容呢？孩子的笑容是最真实和直接的；掩盖不了。

调皮的孩子从是很聪明，老师培训方式也要适当的调整，不同行为习惯的孩子，采用不同的教育和培训方式，这样的话，老师会不会很累，顾及不过来呢？求同存异，完全个性化的教学，需要投入的精力和时间会更多，需要找到共同的爱好，吸引孩子去创造新的兴趣；来完成孩子人生中的英语启蒙教育。内向的孩子不太善于表达，但是但是善于去看，去听，去想，因为不善于去说，所以内心会比较平静，记忆和模仿能力比较强；少儿英语四项基本技能：听说读写，缺一不可；而且说，是重中之重；因为口语的表达和能力的提升，取决于英语学习的高度和广度；少儿英语口语，也是打开孩子内心的表达思路；敢于开口说，要先去让孩子开心，开心了就会有话不说；如何让孩子开心呢？不能千篇一律的去开导，孩子的思考习惯不同，看待事物的方式也有所差别，让孩子开心，就要找孩子比较感兴趣的事情。给予孩子比较喜欢的，引导孩子说口语的习惯。

在少儿英语学习过程中，家长是解决问题的关键和核心；但是生活中，很多家长往往会把孩子交给培训机构，自己忙自己的；工作，生活中的琐事往往很多，而无法抽身去关注孩子的学习，复习，亲子感情的培养；其实这些都是舍本逐末，孩子往往会成为自己的缩影。如果你对孩子的学习漠不关心，孩子的学习好坏也不会对家长说；自己挣的再多，孩子将来成长不顺利，还是要花费更多的精力和时间去培植。小的时候努力了，懂事的孩子能够早当家，而习惯了依赖于家长或者外在条件的，成长很慢，或者成熟很慢；习惯了遇到困难就让家长解决，家长觉得很亲昵，亲子沟通很不错；因为孩子第一印象想的是家长，天真懵懂的时候还可以，如果随着年龄的增加，还是依赖于家长，那就成为问题了；成为家长的困难，因为学习和生活，工作都是要靠自己，而且要靠自己去担当，爱护周边的朋友家长。少儿英语学习也是一样，老师培养和培训是为了让孩子更好的成长，家长要让孩子学着独立学习，复习，消化，如果有困难了，可以给予帮助；也要教会孩子如何去解决困难；而不能一味的靠外在的条件。

少儿英语学习过程中，有的家长不知道如何去辅导孩子；托管给培训机构，只管给孩子丰衣足食，困难就一直会成为困难；家长逃避的问题一直就是问题，困难是问题堆积而成的，埋怨和困惑，只是在细节方面疏忽了；那家长天天工作，生活，忙的不可开交，哪有足够的时间和精力，去陪伴和照顾呢？这个是矛和盾的问题；能够用钱解决的问题都不是问题，关键是亲子感情和教育，家长是不能缺席的；因为有一部分是学校教不了的，靠的是内在的努力和思维习惯。多一份时间和精力留给孩子学习，倾注一份努力，将来会少操很多心。

学的过程中，肯定有错误的地方，也有学习比较成功的地方；培训和学习过程，孩子没有触及到的地方，就像一个坑，培训的过程中没注意而经过了；遇到的困难就像绊脚的树桩，如果学习的过程中怕麻烦就绕过去了。路，还是原来的路；空白和挫折还在，应对及时的去解决，并养成良好的处理问题的习惯和态度。不正确的学习态度，就会有不正确的学习方式，就会养成不正确的习惯；学习过程自然要能吃苦，不怕吃苦才不配吃苦；怕孩子吃苦，就培养孩子敢于吃苦，不怕吃苦的精神，将来才不会要苦可吃。启蒙教育中，没什么捷径；刚开始走路的孩子，不要教孩子捷径去跑；基础不牢固，跑步也容易摔倒；捷径和方法技巧，都在建立在足够基础上才产生的；离开了基础去追求捷径，舍本逐末，最终还是要从新开始。

幼少儿英语学习中，要善于去发现孩子学习中所遇到的困难；不要去掩盖，怕出错，怕说口语，怕写错就不写，就不善于写；怕思考，就不去思考，就不善于思考；怕表达错，就不去表达，就不善于表达；所以怕的就是怕而掩饰，当负担足够重的时候，就成为习惯；行为习惯改起来容易，心里思维习惯改起来难。凯顿美语提示：幼少儿英语学习过程中，孩子学的开心，家长才会放心；如何让孩子学的开心，就要从教学特色中去钻研如何和孩子互动沟通；家长对待孩子的学习，应该和风细雨，严厉而不严肃。