当孩子开始学英语了，那家长如何给孩子辅导呢？3-12岁的孩子参加少儿英语培训，那如何去启蒙和复习呢？家长有必要去陪读复习吗，家长应该做哪些才好呢，如何去做呢？比如种一棵树，要先了解这棵树能够生长生活的环境，需要什么条件，能够做什么能够让它健康成长。辅导孩子少儿英语学习一样，要想知道如何辅导孩子英语学习，那就先弄懂少儿英语学习的方法，孩子学习的习惯，对待英语学习持什么样的态度，是如何去记忆和学英语的。那不是说家长把孩子送到培训班之后，啥都不管了；那家长关注孩子的学习，孩子也不会去主动关注学习；孩子会觉得学习就是到培训老师那边重复模仿，记忆和巩固，互动交流。刚刚开始启蒙少儿英语，孩子不知道如何去复习消化，也不会主动去学习，孩子离开了教学环境不知道如何去做才算复习。

辅导孩子少儿英语，家长如果不懂怎么辅导怎么办呢？首先家长不能用自以为是的方法去教导孩子去学习，因为家长不知道自己的方法是不是正确的，这样的方法是不是适合孩子，能不能接受？效果有没有之前的好呢？如果孩子不学习，或者讨厌学习，不要发火，更不能发脾气吵，因为孩子是在学习，你对孩子的态度，孩子也在学习；所以如果你对孩子发火，孩子也会对你发火，养成了习惯，更不听话了。家长不懂少儿英语，可以采用老师吩咐的方法去教导，网络在线音视频等都有助于帮助孩子复习，陪伴孩子是让孩子在学习初期不孤单，不要让孩子觉得自己学习是为了给家长和老师看的，态度要端正。少儿英语启蒙教育开始阶段，还是错也不是错，而是不知道；陪孩子学，不仅要有足够的耐心，更要专心和细心；孩子在复习拼读拼写，互动对话的时候，更需要有人能够赞同和支持，有人能够鼓励和关注。如果家长去关注自己的事情，孩子也去关注家长的事情；家长的事情结束了，孩子的学习也耽误了。

过于柔顺也会产生危险，孩子喜欢的就去做，不喜欢的就不去做；那孩子的喜欢是正确的吗？孩子自己不知道，但是家长有责任让孩子知道什么是正确的，什么是错误的，应该学什么，不应该学什么。让孩子做，首先自己要以身作则，并不是说家长让孩子学少儿英语，家长一定要自己先会少儿英语，而是要让家长知道如何让孩子去学少儿英语，就是家长要知道孩子是怎么参加培训的，培训过程是如何灌输孩子英语的，这就是要家长给孩子选择少儿英语培训的时候，要亲自去体验试听，要了解教学的特色和学习方式；家长也多要和授课老师多沟通，看孩子在课堂上的表现，优缺点等情况；这样才会更了解孩子的学习特性，才可以更加有效的帮孩子辅导，陪伴学习。如果在辅导孩子少儿英语的时候，家长做错了要及时向孩子道歉；虽然是小的细节，但是不要忽略，孩子也在学家长，在学习的时候如果有自己做错的，及时去纠正和改进。答应孩子的，一定要守信；不过于柔顺，也不宜过于刚强，过于刚强，家长和孩子相处不和睦，怎么会掏心掏肺的去投入感情在亲子活动中呢；怎么会深入学习呢，心有芥蒂怎么会全力以赴呢？

少儿英语学习的过程中，每个阶段要对孩子的要求有所不同；小学的时候不能用幼儿园阶段的标准去要求；幼儿园的时候也不能太苛刻；学习过程就像登山一样，一步一个台阶，弄不懂不要抱着侥幸心理，以后的学习中迟早会考验回来的；所以与其在后面学习中花费更多时间和精力去克服困难，还不如早点学明白了，比如少儿英语拼读拼写，口语表达习惯，英语语感，这些不是靠技术上训练就能够立刻达到的；思维习惯靠的是日积月累的重复训练，训练的不是机械的行为动作，而是大脑活动也就是思考的条件反射路线；人们在学习过程中往往会觉得刚刚开始很苦，孩子刚刚学少儿英语也是一样的，因为习惯还没形成，茫然中肯定不知所措，不知所措肯定有错误；当行为了一点的习惯之后，以后就会按照这个习惯去思考和学习；沿用这个习惯，而不想再改正。所以少儿英语学习的过程，家长不仅要关注孩子的学习，更要让孩子学好英语，学会学习英语的方法，更要养成良好的英语思维习惯。水滴石穿，习惯的力量虽然很弱，但是具有持久性。

当在少儿英语学习过程中，孩子出现了厌烦情绪，从学习成果上可以体现出来；窥一斑而知全豹。就像河流刚刚开始蔓延，觉得不会有危险，觉得孩子还小，将来孩子长大了肯定能够改正，肯定能够学会，岂不知，小时候的习惯，会成就长大后的行为；就像种麦子一样，小的时候不去管理，等真正长大了，杂草丛生；当孩子小的时候坏的习惯养成了，家长不关心孩子，等孩子长大了，坏的习惯会影响孩子一生的行为轨迹，孩子也不再关注家长是不是关注自己了。辅导孩子的学习，要因时制宜，因地制宜；人多的时候不要批评孩子，照顾到孩子的自尊心和情绪；成绩好的时候给予奖励，有奖励孩子就会开心，开心了就会更努力去学习。如果学不好，家长不要惩罚和责怪孩子，责怪会让孩子躲避隐藏，逃避，甚至掩盖错误。良好的教育不是简单的，而是要真实的付诸心血和努力。

少儿英语学习，中外教老师培训了，孩子记住了，过了一阵子就忘记了；这个属于正常现象。所以学了要时常练习，找时间去复习，按计划去巩固，按要求去消化，按方法去强化。中外教老师在培训的时候一般会采用比较有趣的形式来引起孩子的注意，凝聚孩子的注意力到课堂教学环节，在愉快的环境中体验英语带来的乐趣；如果课堂上老师教的是一，家长要学会让孩子举一反三。幼少儿英语培训过程很关键，是树立榜样，让孩子模仿重复，加深印象，培养语感；学习过程更重要，掌握了方法，持之以恒，快乐的和孩子一起学习成长。当孩子犯错的时候，要及时的自我反省，是自己做错了什么呢？

有的孩子已经知道如何去学习，复习，巩固，消化，预习，有了独立思考的能力，不喜欢家长在旁边指指点点；那家长可以通过老师了解孩子的学习情况，通过孩子感兴趣的事情来沟通互动，增加亲子感情，活跃气氛。孩子学会独立思考学习能力，并不是什么都不需要，而是不需要不匹配的陪伴方式，因为孩子已经开始成长了，开始变化发展，进步了，进入了新的阶段；小牛拉大车，大牛拉小车，都无益于孩子身心健康成长。当小树苗已经扎根了，当枝条开始挺拔了，就不需要过多的扶持；授之以鱼不如授之渔。

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