很多家长朋友在给孩子选择培训机构的时候都比较认真，因为选择比努力更重要，平台不同，选择和学习的机会就有所差别，虽然目的是一样的，学习过程往往能够给孩子带来更多的收获。少儿英语能够成为家长的选择，那就看到了英语学习在少儿阶段的重要性，必要性；那如何培训孩子，如何让孩子学习英语听说读写，如果锻炼英语思维，培养良好的学习英语和说口语的习惯呢？不管学什么，都要有一个好的老师，严师出高徒，严在学习习惯，生活细节，在学习方法和模仿训练方面，更多的是引导和激励；让孩子感觉学习是严谨的，学习过程是快乐的。那如何让孩子接受好的少儿英语培训呢？那就要给孩子找一个外教老师或者外在的培训。所以如何选择一个合适的少儿英语培训呢？

目前市场上有很多机构，少儿英语培训，从2.5岁到12岁都有侧重；首先要看孩子目前处于什么阶段，幼儿园阶段，幼升小，还是小学阶段，有多少基础，从什么阶段开始学能够适合，对接并提升孩子的听说读写能力。有的家长看到孩子在口语方面不行，那就专门提升孩子口语的培训机构或者老师，这个也不是不可以，但是口语和听读写的能力培养是相辅相成，要找到合适孩子学习习惯的口语培训方法才可以。现在线上线下的少儿英语机构很多，他们都有自己的特色所在；有的是针对学科和课堂教材对接的；有的是综合素质培养；有的是侧重口语训练。教学特色也不同：课堂教学，多才多艺的教学方式，寓教于乐的方式，还有渐入美语语境方式的语言表达能力培训。那我们下面来综合分析一下具体如何来选择：

首先：3-6岁是孩子在幼儿园阶段，针对孩子的年龄和基础有无，来进行选择；家长为了让孩子能够学的更好，往往会比较关心培训机构如何来分班，因为不同年龄段，不同基础的孩子在一起，学习水平有高有低，接受知识能力有多有少，老师在培训的时候会综合全面的去看待，唯恐孩子跟着还没学懂就忽略了。所以选择的时候，不仅要看教学水平和质量如何，更要在细节方面去看，老师是重视教，还是重视孩子的学？看他们的体验课和正式课堂如何，来判断孩子能不能接受这样的环境和教学方式，特色有没有对孩子帮助很大呢？家长往往是看孩子是不是喜欢，同时家长也要注意，孩子喜欢的不一定能够学得好，要看能不能真正让孩子学到位。

其次：幼少儿英语培训是涉及到听说读写四个方面的基本能力培养；少儿英语机构是给孩子外在的培训，就像在家教孩子用筷子吃饭一样，方法不仅仅是通过口头来表达的，更应该言传身教，可以通过实际的动作来模仿英语的字母，通过不断的纠正发音来达到纯正的表达，通过口语表达的情绪感染，表情传递，来让孩子感觉到学的过程是愉快的，新鲜的；但是学习过程并不是一帆风顺，因为有兴趣，就有没兴趣的时候，有学习顺利的，也有学习困难的时候，家长和老师应该懂得让孩子理解和解决问题，英语发音听不懂，可以重复训练，但是在考核孩子口语的时候，不要什么都提示，让孩子独自去思考，来加深记忆效果；因为思考的过程就是回顾和追溯学习印象。

最后：教学环境的安全，教师师资，卫生，装潢，课堂和课后有什么具体的衔接安排；老师对孩子学习质量和成果是如何把控，负责有多少，如何给孩子的学习过程做一个规划，复习计划，家长陪读计划等。外在的条件是给孩子以成长和学习的环境，外在的熏陶是让孩子更快的适应英语，因为孩子学什么东西都是很专一的，当孩子学习过程出现枯燥的时候，精力就会被分散，去寻找更有兴趣的事情；所以这个时候家长应该及时的关注并从细节方面去纠正，重新燃起英语学习的兴趣；可以陪孩子一起做游戏，陪孩子用口语聊天，陪孩子点读和一起学习；也可以请教于老师，让老师指定家庭复习巩固消化英语的好办法。

教孩子学习，不要一直让孩子在别人的帮助下去做；在家庭教育也是一样，不要为了宠爱娇惯，什么都帮孩子做，孩子自己不动手去写，就一直不会写；不主动大胆地说，就一直不敢说；让孩子自己学，家长在旁边鼓励，如果有问题可以指点，有困难可以引导孩子思考，发现问题困难的地方，然后再进行适当的疏导解决问题的方法。往往学习水平和接受能力，很大一部分在家庭教育，孩子在家里时间最长，特别是3-6岁的孩子，在外面学习过程往往会有所拘束，言行也会特别注意；一到家里就会很放松，会将学习慢慢变成一种活动。学习内容无处不在，外紧内松，对孩子成长特别是学习效果不是很好；学习过程应该是始终如一。

凯顿美语提示：学习成果好不好，不仅取决于家庭，外在的培训，也在孩子领悟和掌握能力。在接受培训和学习过程中的细节方面去关注，很多时候孩子更愿意在学习的时候有父母的陪伴和关怀。

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