幼少儿英语培训之后，孩子如何去复习功课呢？家长一般都是按老师的吩咐，今天学了哪些知识点，学了几个单词，口语怎么教的，孩子对老师印象怎么样，喜欢还是不喜欢；上课的时候是开心还是不开心呢？一般刚刚开始学英语的时候，孩子对陌生的上课环境比较拘束，左顾右盼精力没办法集中，往往进入不了状态，当然有的孩子性格比较开朗，能够很快适应环境，老师也比较喜欢。不同年龄段的孩子在课后复习的方法也是不同的；因为年龄段不同所学的内容深浅不同。

2.5-6岁的小朋友少儿英语培训之后，应该如何去复习呢？有的学校或者机构给孩子有点读读物，电子测试系统，视频等，通过白天的学习内容，晚上可以让家长帮孩子一起去巩固和消化学习的内容；英语培训的过程，是老师言传身教，基本上在培训过程中，孩子以兴趣为主，只是在课堂上重复朗读或者模仿老师拼读拼写，重复发音，这样是一个初步认识的过程；如果不复习巩固，过不了几天，会忘的很快，再次去参加英语培训的时候，就基本上记不清之前所学的内容了。所以，在这个年龄段，根据孩子的学习特点，复习方式要充满乐趣，不要用枯燥的死记硬背来满足形式上的巩固。比如今天学了一个苹果（apper），香蕉（banana）；老师教的听说读写，家长是看不到的；可以通过客户的点读或者电测之类的进行巩固，因为发音一定要标准纯正的，对孩子每个单词的认识和熟悉，巩固；每次不用太多，主要是为了让孩子能够记住，认识到，通过加强训练让发音和标准口语一致，然后去认知单词，发音，实物，之间的联系；重复英语口语训练，能够背诵了，就能够脱口而出了。刚开始对孩子要求不用太高，每次上课之前的晚上可以再次进行复习巩固之前学过的内容。其实孩子能够说一口流利的英语，家长是功不可没的；因为同在一个班级学习的孩子，学习效果都会有所差别；同样在学习为什么差别这么多呢，那就是课后复习的结果。

很多家长会觉得用纯欧美的教学方式来教孩子能够让孩子得到原汁原味的培训；那结果是这样的吗？因为我们的孩子在汉语的环境中生活，往往使用的最多的还是汉语，说的口语也是相对比较多；用完全国外的教学方式真的合适吗？有的人以为这样相当于间接到国外学习了；其实这样是忽略了一个环境问题。如果用纯欧美的少儿英语培训方式，和国外小朋友一样的教学方式；看起来是不错的，但是实际学的时候，往往会形成比较大的落差；为什么呢？因为国外的孩子学习英语，作为母语来训练的，不管在课堂上，还是在家庭环境中都会用到；就像中国的孩子学汉语国语一样，时刻都有这样的汉语思维在表达和使用，这样的效果往往是加倍的；建议是中外教结合，通过汉语的介绍，英语元素的介入，然后渐进式美语环境；这样就相当于进入游泳池一样，不熟悉的孩子自然会慢慢的去适应，然后才可以放得开，不能一下子进入纯外语环境中，孩子不知道说的什么，注意力会很分散，往往会寻找自己感兴趣的东西和事情；对听不懂的不感兴趣的往往会被忽视掉。所以在培训过程中，如何让孩子对少儿英语启蒙培训的内容感兴趣，是首先要解决的问题。而不是一味的将教学内容灌输给孩子，形式上完成了并不能让孩子记忆在心。所以兴趣往往能够让孩子全神贯注，吸收知识的效率也会大大增加。

少儿英语学习过程，就是在学的过程中，不断重复巩固，加强英语思维，养成良好的英语口语表达习惯。英语学习不是生活的全部，学习任何一项语言还是技能，都要认真的去对待，就可以了。因为你认真的去对待你所学习的内容，学习的内容也会以优秀的表现来回馈你；帮孩子复习功课也是一样的，如果你形式上或者敷衍孩子的提问或者学习过程没认真的参与进去，往往结果也会敷衍的形式回馈孩子。每个孩子成长环境是不同的，家长的言行往往是孩子最直接和真实的模板；凯顿美语提示：当孩子学习效果不好的时候，首先应该从自己身上找问题，是不是对孩子关心不够；在培训辅导以及复习方面，家长做到了多少呢？只有从自身出发去分析和解决问题，才能从根本上解决。

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