家长在给孩子选择少儿英语培训的时候，往往会考虑的外在的环境因素比较多，外在因素包括机构的教学特色，适合什么年龄段孩子，一个小班是按基础水平分班，还是按年龄段分班，还是一种课程一个班呢？上课时间如何安排呢？一节课多少分钟，孩子上课的时候是中教还是外教呢，外教老师师资水平怎么样呢？如何体验呢，怎么测试水平，教材是怎么样的呢？教材对孩子英语启蒙有多少作用呢？几岁开始学效果好呢？软硬件设施都怎么样呢？老师流动情况如何，学员学习课堂怎么样，课后有哪些需要做的呢？孩子学习情况怎么掌握呢？外在的因素都掌握好了，再带孩子去试听体验，这样可以看孩子是不是能够适应；因为孩子年龄段不同，接受能力也有所差别，所以家长会选择适合孩子的教学方式。

有家长担心说，孩子学英语学的太多了，会不会连中文都不会了呢？我们一般在家庭都是通过汉语和孩子交流的，汉语更在生活中得到了锻炼，学习英语是一个循序渐进的过程；每天学习进步一点点，加强训练和巩固；每个星期复习巩固，然后再进行新的知识的学习。有的家长会给孩子报各种培训，比如国学，舞蹈，钢琴，体育，绘画等等，为了丰富孩子的成长过程，可以理解；有的培训是跟着孩子的成长而逐渐消失；有的培训会成为孩子以后学习的延续，因为孩子在生活学习中兴趣是不断变化的，有的因为使用的少就给生疏了，流水不腐户枢不蠹。其实这是孩子的成长过程，没办法把控就不要去把控，当兴趣不断延伸的时候，这个兴趣就越来越强，就像地里面种的庄稼一样，如果不是庄稼而是草，会随着时间的推移而慢慢的被忽视和消失，而真正的孩子需要的东西会生长的更旺盛。因为语言是便于沟通交流的工具；不要把过多的精力和时间放在记忆词汇；只有深耕精作才能学会一门语言；少儿英语是启蒙孩子英语表达能力；凯顿美语提示：少儿英语在孩子幼儿园阶段只是其中一种兴趣的培养，英语口语语感培养。能够为了更快地适应孩子小学以后的学科英语需要。

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