不管在人生的什么阶段，都离不开学习；有的是在工作和生活中学习，有的是在课堂上学习。不管学什么都应该专心致志；如果学习不专心，不仅浪费了时间，精力，更浪费了耐心和态度。很多人在使用到了英语的时候才去学习，因为时代在变化更新，规则也在变化，所以市场需求也在跟着变化；只有跟着变化才会不会被落后。落后并不会对你生活带来太大的影响，但是对你所追求的事物或者工作或者生活会带来迟滞；因为需要，我们就通过改变自己去迎合需求；因为不需要，我们就可以减少或者丢弃在这个方面的努力；所以英语在工作还是生活，还是教育方面有需求，所以很多人会去节衣缩食，见缝插针的去学习，很多成年人学习英语是为了提升英语的表达能力，书写能力，进而能够提升自己的工作水平和处理问题的能力，以弥补工作中的缺失，并改善和提高工作空间。很多家长在意识到英语在学习过程中需要不断的积累，孩子在3-6岁是语言和智力开发的关键时期，对语感和口语塑造比较容易，对以后的学习也会有所帮助，所以远见家长会给孩子选择启蒙英语，培养孩子的英语听说读写能力，慢慢的增加知识和语言表达习惯。

英语是一门语言，也是我们对外交流的工具，说白了英语学习，在学生生涯是为了能够提升英语成绩，在工作生涯是为了能够提升工作能力。那么如何学英语呢？英语学习有捷径吗？如何快速提升英语水平呢？我们学习一样东西，就要先了解这样东西；我们学习英语，就要先了解英语。英语有英式英语和美式英语之分，就像学汉语一样，我们首先要了解词汇的发音，单词字母拼写拼读方法；相信很多老师都会教如何读，3-6岁的孩子在启蒙教育的时候，英语都是从逐个单词开始学，发音往往会比较容易被掌握，可能成年人学了一个星期，孩子也学一个星期，孩子能够流利的说一句英语口语，而家长却望尘莫及；因为在语言学习方法，孩子具有天然的优势。

有什么方法可以学好英语呢？首先就是口语，为什么说口语这么重要？表达口语，首先要有正确的发音，所以发音是前提条件，怎么样才能有正确的发音呢？就要模仿外教老师的口型以及发音规则；就像刚刚栽下去的树苗易弯不易折，学几次就能够准确的记住。那在发音之前呢，就是要能听音，辨音。只有能够准确地听到老师教的发音，能够正确的辨别发音，才能模仿正确。重复训练才有意义。所以口语之前就是要先学会拼读，同时训练了听力和口语，口腔肌肉是有记忆功能的；这就是我们通常所说的语感；通过大脑的重复记忆，并经过思考来表达口语。那如何才能增加英语的口语语感呢？增加语言的表达，就是要不断增加大脑对英语的处理能力，记忆能力和思考能力，就是要通过有针对性的阅读，朗读。不要只读了英语的句子，停留在嘴巴上，读过之后就忘记了，那学习效果不会太好；朗读之后要有所收获，也就是记忆和理解，并思考。记住了词汇并不是说一直让词汇储存在大脑中不变，增加的是大脑的记忆，能够在用的时候唤醒这个记忆。书写是为了更好的记忆词汇，用手去书写词汇，不要只靠眼睛去记忆，眼睛看词汇时间长了也会疲劳，大脑对待太枯燥的也会有疲倦；如果觉得已经疲劳了记忆效果得不偿失的时候，就要停止学习，休息一下然后将精力再次集中的时候再学习；而参加英语培训的时候，大家都在一起，小朋友也在一个课堂上，那大部分要发挥老师的作用；老师可以通过教学特色来激发孩子学习热情，并让孩子对学习产生兴趣。

那如何提升英语口语呢？当有了一定基础了，怎么学怎么练呢？我们发现没有，往往我们去参加一些培训或者讲座，当时学完之后，信心满满，踌躇满志，感觉自己已经掌握了所有的知识，能够应对各种困难了，就像一瓶水，刚开始的时候感觉很满意；当过了一个星期之后，感觉还剩下半瓶水，有的知识点就开始遗忘了，有点不那么开心了；当过了一个月之后，感觉只淹没了瓶底，所剩无几，这个时候就有点失落了。那怎么办呢？那就是抓住所学的知识点的关键，然后定期的复习，巩固，应用，在应用中再去总结和提升自己，变成自己的生活中的经常遇到和用到的一部分，这样就不会遗忘，而如果要提升英语口语，就要定期的训练，口语，环境很重要，什么样的环境才是合适的呢？有的人通过英语电影，孩子会通过动画片，英语儿歌，视频以及点读的训练，还有的是外教视频对话或者课堂教学模拟交流沟通，增加孩子的口语表达习惯，让孩子敢于大声说口语，让说口语成为一种习惯，这个需要家长的耐心鼓励和细心指导。成年人练习口语的时候也要经常的对话，只有在对话中才能开动大脑去应对，而不是从大脑中复制出来。在说口语，练习口语的时候，不厌其烦，也要有重点地去练习，将精力集中学一段，比无效率的学一天效果好很多。不要看有的人整天插着耳机，天天听，要用自己的发音去重复训练，才能做出效果，往往学的慢，就是因为练的少。

凯顿美语提示：幼少儿英语口语学习比较重要，家长不要给予孩子过多的溺爱和压力，因为孩子学习也是在适应的过程，根扎的有多深，成长的力量就有多大。

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