少儿英语口语，以及听读写能力的培训，首先要给孩子灌输英语思维，通过体验美语环境然后，让孩子不断去跟着学习适应了上课的节奏，培训，先培养，再训练，需要让孩子有英语的兴趣，让英语的思维在孩子脑子中扎根，学要有所获，这个时候孩子会完全接受老师和父母的教育，不会有太多的抵触，因为思维刚刚开始都是纯白的，学什么东西都不会有太多的阻力。为什么有的孩子离开了妈妈独立上课就会哭，或者不适应，就是习惯了父母的陪伴，有安全感，只要有父母在孩子就可以有自己的天地，完全放松状态。上课的时候需要培养孩子独立的生活常识和技能，需要老师的耐心指导和细心关怀，更多的是疏导和让孩子养成习惯。

3-6岁是少儿英语培训和学习的关键时期，刚开始学的时候不管是学习教材还是教学方法，家长给孩子选择的时候要找对方向，努力固然需要，但是方向错了就麻烦了，从美式英语和英式英语角度来说，单词书写和发音语调有所不同，基本上很多人选择美式英语，也有人会选择英式英语；这个要因人而异。刚开始学英语的时候，孩子都是通过联想记忆的方法来记忆词汇的，比如通过字母图片或者形象图来指示对应的单词，然后通过点读或者老师重复发音，孩子会跟着发音，老师觉得发音到位了就会继续下面的词汇，这样孩子表面上将词汇和对应的字母和代表的物品有了对应关系，通过不断的加强条件反射，加强英语的口语发音和听力识别能力，后面就是要学着书写，刚开始不会写，慢慢的会通过言传身教的方式，一笔一划的进行，什么地方该用力什么地方该画圈，跟着学就会逐渐增加记忆力，读，写，然后通过朗读来判读自己和标准的发音有哪些差别，早上听到一个成年人在学英语口语，在对着手机软件不停的朗读，然后和标准的口语进行比较，差别多少，然后再纠正然后再重复，一直到满足标准要求才继续。学习过程就是要定期的学有所获，然后再时常练习加强巩固，就像吃饭一样，不能只吃不去消化，这样会越学越多，会让学习过程称为一个获取知识的过程，消化不良的时候就会感到学习很困惑，学也学了，就是不会用，那是没有用脑袋思考，没有勤加练习，掌握其中的方法和门路。

现在很多人都在追求英语学习方法，我倒是建议不要把过多的精力放在寻找和使用技巧和方法上，自古有四两拨千斤，那如何才能做到这个功夫呢，只学到了人家技巧的表面形式，而没办法掌握其中的内在，也就是没有充足的知识储备，而是去学人家很聪明智慧的样子，结果只是腹中空空。也就是说，只有做到了能够拨动千斤力的功底了，有足够的知识和内涵了，再去在实践和使用过程中不断总结技巧和方法。少儿英语学习也是一样的，如果只去用别人觉得很好的方法去学，只能学到人家能够学到的那部分，而自己没办法真正全面的掌握知识的全面。所以刚开始学英语的时候，不要贪多，重点放在复习和巩固，加强基础功底，韬光养晦，才能有很大的进步。学不能过满，任何时候都不能骄傲，练习也不能敷衍了事，也不能反复钻牛角尖，根据老师培训的内容和方法，家长应多去关心孩子学习的进度和效果，记住词汇，只是学习刚刚开始，不能因为记住了词汇就结束了。凯顿美语提示：幼少儿英语学习，外在的培训是必要的，内在的复习巩固更是重点；家长和老师应该给予正确的陪伴和学习方法，养成良好的习惯。

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