相信很多的家长都让自己的孩子送到英语培训班去学习英语，那为什么家长不在家自己教孩子英语呢，虽然在3-6岁的时候英语不是主要的学习内容，只是让孩子有一个学习英语的兴趣，启蒙教育。那为什么要托管在培训班呢？首先就是父母在家里没有足够的时间来照顾孩子，其次父母在少儿英语的启蒙教育和兴趣培训方面还没有做到专业化，对将要学什么，从什么地方开始，如何来加强听说读写能力，没有系统的办法，进度和效果没办法得到验证。可能教了一段时间花费很多时间和精力，而学习效果依然不如培训机构的好。还有一个问题，电脑网络教学对孩子的英语培训作用有多少呢？网络已经走入了儿童英语的每个角落，通过网络教学可以让孩子共享到更高质量的外教培训。那让孩子自己去学的话，往往只能学到老师教的内容，交流沟通过程中可能遇到的潜在问题可能没办法及时发现。

那已经报了英语培训班或者还没报英语培训班的，应该如何打算呢？比如进入饭馆吃饭，是先打算好吃什么然后再去选择饭馆，还是进入饭馆之后再去选择要吃的呢？两者是不同的，前者是带着目的的，有目的就有选择，自主权在自己手里，能够有针对性的找自己的适合的。带有计划性和目的性能够学到自己想要的，条理清晰，父母能够让让孩子知道自己应该怎么做，在家庭里面教育的时候还可以做到内外的呼应学习，有学有习，有吸收就有消化；有困难就有应对措施。怎么学习对孩子知识的吸收比较好，家长心里很清楚。而跟着别人说，幼儿园是孩子学习英语开发语言的最好时期，就让孩子送到培训班了，怎么学完全依靠培训机构，那培训机构教的好和不好，孩子能不能听懂，能不能感兴趣，学习进度和效果怎么评价和验收呢？那就是看培训机构效果然后再去让孩子去适应，如果孩子的性格和生活学习环境不适合这样的教学方式，那可能会有比较弱的效果，特别的会对孩子学习有压力，让孩子觉得学习是很苦的事情，而不是盼着去培训机构学自己喜欢的知识，玩自己喜欢的游戏，见自己喜欢的朋友和老师。

少儿英语学习的方法有很多种，相当于每个小朋友到学校的路有很多条，那怎么样才能找到适合的道路呢，比如一次让父母接送，十次也让父母接送，等到一定年龄段了就可以让孩子学着自己去上课。道理是一样的，刚刚开始学少儿英语的时候，往往是跟着学校老师的培训，然后在课后跟着父母来学习巩固温习。那具体应该怎么做呢，很多教育培训机构都会给父母家长以千篇一律的方法，这些方法有用吗，有用，但是只能作为辅助的参考办法，具体怎么做还是要看自己的实际情况。就相当于所有的孩子在刚出生的时候都是一样的，天真童萌，但是随着环境和习惯的变化而千差万别，所以最好的办法是孩子自己走出来的道路，自己揣摩出来的方法。刚开始学的时候，不管遇到什么样的困难，都会去努力认真的学，因为遇到的困难越多，自己就越能够看清楚什么样的适合自己，什么样的教学方法不适合自己。

幼少儿英语机构给孩子带来的是开眼睛，增加知识，解决疑惑，获取智慧的地方，当孩子学了一段时间没学会或效果不明显，也不要太盲目下结论，有的是孩子学习过程是一直在吸收知识，还没来得及消化，有的是孩子学习了记忆了，但是课后没及时复习而忘记了。有的是孩子只注重了学习过程中的寓学于乐的乐，而没把精力放在学的知识和记忆词汇方面。有的孩子能够学到很多的知识，但是就不会说，语言表达能力比较弱。那要开导孩子多说，不要逼迫，需要逐步引导孩子放开，就像学习游泳一样，刚刚开始需要辅助，引导，然后慢慢的放开。不要害怕错误，也不要有点错误就指责孩子，3-12岁的时候孩子所犯的错误，都是没教好孩子，不是孩子本身没学好。教课过程和教学内容都是一模一样的，为什么有的孩子学习好，有的学习差呢，是因为孩子聪明和笨的差别吗，不是，是不是在背后努力了，有很大影响。如果每天晚上都去学习，温习，消化，巩固，重复训练正确的发音，拼读，拼写，朗读，阅读，那学习过程中会慢慢的掌握住方法和技巧。学习过程中也不要过于追求技巧和方法，因为方法和技巧是在学习掌握了基础上进行简化，而减少学习时间，增加学习的效率。首先要学会走路，然后再去追求跑。凯顿美语提示：幼少儿英语培训，对孩子的少儿英语应该不松不紧，学习节奏和计划应该合理，可以多试听体验然后在做对比，选择比努力重要，但是也不要过度的选择而错失很多时间，犹豫往往会失去初心。

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