相信很多的人在工作或者生活中会用到英语，不管是工作中的商务交流，外贸合作，邮件沟通，文件处理，还是生活中的说明书或者和老外沟通交流，都会多多少少的融入英语元素。特别是经济交流日益频繁的现在，很多人是为了工作需求而利用业余时间不断的补充英语口语，而有的人是为了兴趣，能够阅读国外的著作或者希望将来能够从事英语相关的行业或者工作，不管是什么用途或者目的，都会自发的去找时间学习，自我学习依靠的媒介包括网络课堂，线下英语口语培训班，买教材自己学习，或者通过手机软件来学习，每天来增加词汇量和口语训练语感；增加大脑对英语的记忆印象和口语表达习惯。目前市场上也有不少的自学的方法和渠道，教材等数不胜数。那么面对如此众多的学习渠道和教材，怎么去学才能有效地提升自己的英语口语表达能力呢？

英语口语提升方法在于三点：环境，正确的习惯，持续性效果巩固。那么，第一要素就是环境，英语口语学习，需要一个良好的英语口语表达环境，能顺利的说出英语口语，不仅要有丰富的词汇储备，而且要能够灵巧的从脑海中调出对应的词汇和语法，并按照口语习惯表达出来；这个环境包括外在的学习环境，比如口语表达线下或者线下和老外定期交流，让他们指出不足的地方，并及时的去改成。如果没有标准的指点，自己也不知道自己的发音是标准还是不标准，口语语法是不是正确的，不能一直活在自己的口语学习世界中，要向别人请教，在不断改正中才能更快的进步。而内在环境，就是要清楚自己学习的英语是美式还是英式，能够说出口语，首先要能够听懂，训练听力，不同国家的人说英语的音调都有差别，要清楚自己学的是哪种。听力训练的是大脑的反应能力，记忆和理解能力。我们平时朗读英语，就是为了能够将发音纠正标准，通过自己的发音来增强大脑的记忆。听力的训练也是需要一定的方法的，不要去盲目的听大量的英语短文和重复训练句型，不得方法，离开了课本就不知道怎么用了。可以求助于专门的英语口语培训机构，中国人和外国人学习英语的方法是不一样的，不要盲目的去效仿别人，应该从自身的实际情况来着手去认真的学习，有效的遵循规律和方法才能够事半功倍。第二，习惯，既然已经决定了练好英语口语，那就要坚持下去，保持良好的习惯很重要，定期学习，会将好的学习效果持续下去；不要因为工作忙，事情多，就放纵自己的计划，因为以后可以补充上去，试想一下，如果一天不吃饭，说错过了明天再吃可以吗？学习成果要经常的去检验，要让专门的英语口语机构或者老外给指点，不骄不躁，循序渐进，只要一直是进步，会在别人贪玩的时候超过并凸显自己的才能。什么样的习惯才是英语口语学习的好习惯呢？比如学习过程中，有模棱两可的语法或者表达，应该记录下来，及时的去解决；训练口语的同时应及时加强听力和阅读，因为他们是相互关联的。最后，我们学会的英语口语，怎么才能长久的持续这些效果呢，如果离开了工作场合还要不要继续保持英语口语呢？看我们是如何去看到英语这门语言，如果只是一个工具，用的时候取来，不用的时候丢弃；那将来如果有用的时候，还要重新去巩固和学习，还要去维持良好的习惯和口语表达水平。巩固就要坚持，学习习惯，口语表达习惯。

那么针对3-6岁的幼儿园的孩子，少儿英语口语要不要提前学呢，在学习过程中会不会和汉语拼读有冲突呢，如果我们不假思索不去调查的认为英语拼读和汉语拼读会混淆，那是不负责任的。去问问上过英语口语培训班的孩子，看孩子的真实想法和感受是什么样的，因为发音的语调和词语的表达都不同。在语言能力表达方面，孩子还是能分清什么是英语单词，什么是汉语拼音。那么如何才能让3-6岁孩子学会学好英语口语呢，幼儿园阶段孩子对语言学习能力还是比较强的，善于去模仿和重复学习，让父母和孩子一起去学，增加孩子的陪同感，孩子会更有心情和耐心去练好口语，多去咨询体验，看孩子适合什么风格的口语教学方法，来给孩子做一个合理的规划，并循序渐进的去完成量化到质变。凯顿美语提示：幼少儿英语学习，要给孩子创造一个良好的环境，学习习惯，制定一个维持长期效果的计划，不要给拖延或者间断找借口，没有持续的努力，就不能得到长远的进步。

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