任晓华的日志

如何认识和掌握幼少儿英语学习方法

已有 105 次阅读 2018-11-11 12:58

英语随着国际化贸易和进出口的不断推进，变得更为重要；不仅是一门对外交流的工具，更是一种对外文化的学习和沟通。很多成年人在使用英语的时候，靠的是学校中的老底子；有的还是为了应急出国出差或者和国际贸易交流临时报了英语口语速成班，只能说几句通用的语言，生搬硬套，表面应付而已。那么如果在日常频繁接触英语的时候，比如英文文件，邮件，会议，以及问答过程中，英语根底浅的人还是有捉襟见肘的情况。那么随着英语备受重视，需要怎么去学才能更好的应用呢？从什么年龄段开始学比较适当呢。带着这问题，我们来分析一下。

当家庭条件比较优越的，特别是父母在大企业或者外贸单位工作的，都会对英语特别重视，因为他们非常清楚，英语在使用的时候有多重要；不懂的和懂的人完全是隔坐山，那么父母会选择让孩子从小就去学英语，3-6岁的时候就开始启蒙孩子的英语学习兴趣，开始让孩子在英语交流方面起步了。还有一部分家长是想将来让孩子出国深造，或者让孩子在幼儿园阶段开始有比较好的英语底子，将来小学和初中以后的学习会相对轻松点，可以将更多的时间和精力放在其他重要的事情上；不至于一边打基础一边消化知识，后期的学习或许会更艰难点。这就是为什么很多小学生或者初中生感觉自己的学习压力越来越大，如果缺一两次课可能就拉开很大差距了；学习能力和知识增长的速度明显跟不上的原因。如果想让箭飞得更高，就要向后拉开足够的距离；如果要让孩子学习能力和学习内容想匹配，就要给孩子正确的学习方法和习惯，并端正良好的学习态度和思想；并从细节入手。英语学习也是如此，从小让孩子接触英语，从兴趣起步，然后让孩子感到学习英语是一件快乐的事情；在快乐的学习中掌握常用的英语口语和增加听读写能力；刚开始的时候很多培训机构会引入游戏环境让孩子边学边玩，这样的方法也是有利有弊的。

幼少儿英语学习启蒙阶段采用游戏等环境引入英语元素，是为了激发孩子的兴趣，但是兴趣激发成功之后，就不能一直的渗入游戏或者其他环节；因为英语学习过程是一个漫长的，要让孩子开始成长，而不能一直停留在玩耍的阶段，如果孩子一心都在玩耍上，真正的英语没学到多少，岂不是舍本逐末了吗？学习环境在一定程度上影响孩子对英语的掌握程度，如果一直是枯燥的课堂讲课形式，孩子的注意力集中时间不会太久，学到的也比较有限。活跃的课堂气氛不仅是老师在上课的时候很嗨，让孩子在下面看着；而是老师和小朋友能够经常互动，根据英语情景的人物角色来让孩子成为主人公，而不是让孩子一直当做看客。如果家长给孩子报了少儿英语培训班，那么要去试听一下是很有必要的，为什么呢，要看老师包括中外教老师的授课能力和态度；为什么呢，好的老师能够很快让小朋友引入英语学习气氛，并参与其中；主次分明，而不是一节课都在照着教材读或者表演。怎么样检验教学效果呢，小朋友听完了一两节课，可以问一下孩子，记住了哪些呢，哪些比较有意思呢，喜不喜欢这里的老师和小朋友啊，能记住哪几个单词啊。如果问了这些问题，孩子都没办法准确的答复上来，说明这种教学方式对孩子印象不深；当然英语学习过程是日积月累的，一两节课程不会立即体现出效果来。但是可以从其他已经上课的孩子那边了解到学习成果。

为什么说英语学习要掌握良好的学习习惯呢？首先英语要掌握基本是听，说，读，写，还要会思考；思考，是消化的过程；当小朋友在幼儿园阶段参加英语学习，特别是英语培训机构的时候；用绘声绘色，手舞足蹈的形式来表达英语拼写和拼读方法；这样记忆比较深刻，孩子也乐于在玩的时候记住单词，那么这样的方法能持久吗？当然不能，当孩子上了小学，上了初中还用这样的方法去学英语吗，会让其他孩子觉得很奇怪；所以学习方法应该是不断的改进的，而不是一成不变的；如果不懂得改变，那就只能停留在启蒙阶段；学习效率会跟不上学习节奏。所以当孩子学有所长的时候，要让孩子根据环境的改变而做出及时的调整；那应该怎么调整呢，英语学习方法应该是金字塔式的，学的时间越长，掌握的方法应该越简练，去掉那些繁文缛节，去掉无效的枝枝叶叶；而英语学习内容就是想倒金字塔式，应该是越学越多，学的更轻松。

英语听，说，读，写，每个过程都是一项技能；综合的训练容易掩盖其中的不足；专项的训练容易忽略对比邻的影响；比如专门训练听力，那么听的过程也会影响到说，读和写，不能只去听，用什么方法去听，根据表达的语速的快慢，耳朵脑子反应以及理解的速度，不建议采用逐个单词的听力方法；这样很容易记住了单词，而忽略了句子含义；记住了句子含义而忽略了整个段落的思想；效果肯定是不好的；从小让孩子开始用英语环境来磨练耳朵，灵敏的接受并消化，并快速抓住重点。凯顿美语提示：让孩子学好英语，环境比较重要，孩子学习方法和习惯更重要；不要怕孩子听不懂，写不好，读不会，说不出来，作为父母和老师应该积极的鼓励孩子去尝试，错了可以改正；对了要更加巩固。

很多时候，动作重复多次，就成了习惯，习惯多了就了自然，也就是孩子后天的性格；作为父母更应该是孩子的镜子，以身作则，不要在孩子犯了错误就大声的吵，骂；因为孩子不懂，父母有责任去教会孩子，没教会是父母的责任，为什么还要责怪孩子呢？要让孩子知道什么是错的，错的对自己和他人有什么影响，应该及时的认识错误，并积极改正；让孩子知道什么是正确的，为什么要做正确的；而不是天天让孩子做这个，做那个，父母可能觉得这样做是正确的；但是孩子会感到委屈，为什么这样做是错误的，为什么父母要责备我呢；孩子会形成一种习惯，认为只要有人做错了事情，就可以气势凌人的去责备其他人。所以家庭的内环境对孩子的性格有直接的影响作用，进而影响到外面的学习，生活和做人处世等。

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