越小学英语，对语言成形的塑造能力越强，语言思维惯性阻碍就小；比做其他事情都顺利得多了。如果已经上初中再开始学英语的话，英语口语学习就会比3-12岁要稍微困难一些，花费时间和精力会更多一些，在纠正口音和阅读习惯方面就会有一定的惯性思维阻碍压力。一般从小就开始说标准美语的孩子将来在语言表达方面会更灵活，口音也比较正；特别是3-6岁的时候如果养成良好的阅读和英语口语表达习惯，以后的英语学习方面就会得心应手，一点都不夸张。如果同样的上课时间，有英语阅读和口语基础的孩子，在阅读理解方面比较快，而且读写也比较流利；如果没有基础的孩子，可能要逐字逐句的去读，然后一边读一边去翻译词汇，解析语法；如果遇到不懂的还要去查询；在阅读方法和时间上面就已经落后了；更没办法快速理解通篇文章含义和背景文化，同时也会忽略掉英语阅读发音的标准方面；所以如果没一点英语基础的孩子在英语课堂上会慢慢的降低速度；因为每个地方都有可能会给孩子产生疑问，并放低速度去解决问题。

在3-6岁的幼儿时期，对于英语口语的学习和母语模式是一样的，孩子都敢于开口说，哪怕不懂什么含义，也去模仿老师的发音去表达；而稍微大点的孩子可能因为怕发音错误，或者性格内向不善表达而不敢开口说。其实从小对孩子外语口语表达以及听说读写能力的培养，不仅仅在英语方面有质的提升，而且还有利于大脑智力的开发和情商交际能力的提升，因为这个阶段，孩子更愿意用英语去表达自己的想法，更想凸出自己存在感，语言学习会越学越自信，越学越觉得顺利。人生起步的就更早，平台和眼界就更宽广，因为学习美式英语还可以塑造性格，锻炼品行，了解不同文化背景下的表达习惯和语言魅力。

幼儿英语口语学习速度和潜力是惊人的，不像成年人学习过程还有批判性，思维惯性，摸索规律，判断对错，应用合理不合理等瞻前顾后，对语言的学习在精力和时间上都没办法全力以赴。那么幼少儿英语口语学习需要什么方法呢？需要多久才能说流畅表达英语呢？

学习方法有千百种，真正适合自己孩子的学习方法只有几种，选择1-2种比较有效的方法；比如用情景记忆方法，图像词汇比对，口语发音方面尽量多接触外教，有比较纯正的表达，因为平时让孩子学习的书面阅读词汇和句型，并不一定能够经常使用在口语方面。如果让还在待在家里自己对着电脑学习，不一定是一个好的办法，因为独自学习没有约束力，学习氛围也不统一，孩子自己恐怕没办法知道自己的进度和以后的学习计划；如果后面学习效果不佳，再去报各种培训班，就有点学的比较杂乱了，如果孩子自己都迷茫了，兴趣也就无从谈起了。不管为孩子选择什么样的学习方法，只要孩子觉得开心学习有效果，能够让兴趣一直持续下去，还是值得肯定的。凯顿美语提示：英语学习过程应该是一个连贯的，犹如登高阶梯，一层一层环环相扣，每天坚持听说读写，并养成习惯，并去有针对性的思考改进，从量变到质变会有看得见的进步的。

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