从学英语的人群来分，一般可以分两种，第一种是学龄前或者幼儿园阶段的3-6岁的儿童，他们基本上从未接触过英语；还有一种是从小没接触过英语，但是之后工作或者生活中需要用到英语的。怎么样学习才能在更快更有效呢？

首先我们要清楚，为什么要学习英语；语言是一门功课，同时也是一个说话的工具；英语和汉语一样，是在生活中借助于发音和字母来组合表达人们的思想和感情的。我们学习英语也是要从基础的音标开始，不管是3-6岁的孩子还是耄耋之年的初学者，都应该有一口纯正的发音。3-6岁的孩子可能以后会接触更多使用英语的地方，中小学以及大学都会频繁的使用英语，不仅仅是一个科目，也是一个专业。成绩的多少已经不能衡量是否学会了英语；要学会使用，才是真正的目的。有一些人年轻的时候没学过多少英语，在工作的时候接触到了英文，特别是文献资料，国外邮件和报告，英文的专业讲座等，如果听不懂英文，看不懂单词，说不出英文，那确实是一个阻碍。那怎么办呢？学，从零基础开始学，什么事情只要用心去做，不管什么时候都不晚；就怕遇到困难，就各种托词和接口，然后不了了之，以后遇到类似的问题，就还是得过且过，敷衍了事。

零基础学英语会不会很难呢，短期速成有用吗；对于应急使用英语的人可能有一点点的用途；但是对于想让英文成为一门语言使用，并长期使用的人，短期速成班是起不到多少作用的；只是大江大海中一个波澜，没有足够的动力，学完了之后长期不用就会被磨平消失忘记了；对于3-6岁的孩子更不建议学速成班，孩子在3-6岁的时候是学英语或者其他知识技能的关键时期，也是打基础扎根的良好时机，拔苗助长只能让孩子的学习过程更复杂；对于3-6岁的儿童来说，首先要从兴趣开始，然后从零基础的自然拼读，字母发音，单词拼读，句型语法，短语朗读，短文阅读，口语听力训练，口语表达训练，短文书写，单词词汇量增加，用法和口语语感增强，并升级语言表达等方面入手，逐步的去学习和进步，然后才能将语言完全融合入自己的思想中，给英语的听说读写填上灵魂的翅膀；随口而说，随心而发；能够将语言作为一门兴趣，就有了不竭学习的动力。加上正确的学习方法和良好的学习氛围和思维习惯；英语学习对孩子来说应该是一种快乐的享受。不管是什么年龄段的人学习英语都应该是一个循序渐进的过程，应该制定长短期的计划和目标，并逐步的去完成和巩固。

那么在英语学习过程中，可能会遇到哪些问题呢？零基础的人应该怎么去避免呢？现在很多家长都会觉得孩子单词量增加多少会衡量老师或者培训班的教学质量怎么样；其实单词量的增加只是一个方面；单独依靠背诵单词量，就等于学会了汉字，学的再多，但是用的时候不一定都能用的到，生活中会说话的人，情商高的人，把说话当成一门艺术；而不是单独以后认识汉字的多少来决定人的智力高低；所以，我们在学习英语的时候，不应该只讲究单词量和词汇语法的叠加。而应该将英语作为一个经常见面的朋友，要先去了解它，它的音标，元音辅音，每个字母在单词中如何发音，每个单词在语境句子中是如何排队，口语表达和书面阅读书写有什么区别。然后再从实际语言使用生活中去体会英语表达带来哪些方面的兴趣和魅力。建议零基础学习英语的人循序渐进的去渗透语言；并掌握语言。凯顿美语提示对于3-6岁的孩子学英语，家长应该多给于孩子更多的支持和鼓励，可以体验幼少儿英语培训机构的教学特色，增加孩子的学习兴趣，让孩子真正的掌握了学习的方法；授之以鱼不如授之于渔。

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