面对这个问题，我们知道，现在很多少儿英语机构都是从基础的开始，也就是从3岁开始，刚上或者还没上幼儿园阶段就开始对孩子的右脑智力开发进行训练了；家长也是渴望孩子能够在年幼阶段茁长成长，将来学习和生活更加轻松，眼光更开阔；平台更高远。

其实能够考虑到为孩子在幼儿园这个阶段为孩子提升语言开发和训练的家长，已经注意到早期教育对孩子的影响程度了。那么到底杨浦有多少个少儿英语机构呢，粗略统计过大概二三十个；那么杨浦本身就是教育和学习氛围比较浓厚的区域，家长们在幼儿园阶段就开始注意到教育对孩子影响的大小了；同一个年纪的幼儿园小朋友，参加和不参加英语培训，在口语方面表现的差异还是有的，后面跟着时间的日积月累；差距慢慢的变大；一份努力一份收获；能够多努力的孩子自然会更加聪明，我们表面上看很聪明的孩子，其实在后面已经努力了很多，比其他小朋友吃了更多苦；花费了更多的时间和精力。

早期教育到底有多重要呢？经过统计分析，3-6岁是性格塑造和智力和语言开发的关键时期，在这个年龄段的孩子参加培训，比较容易形成外向开朗，善于人际交往，语言表达也比较清晰顺畅。那么少儿英语真的有必要在3-6岁就开始学吗？很多家长觉得孩子在这个年龄段对单词字母的记忆不是很清晰，会不会和汉语的字母有混淆情况，而且在这个阶段学了英语到后面还会忘记，真的那么重要吗？其实学习英语主要是在这个年龄段熏陶一下孩子的英语口语，在听说读写方面，能够更进一步的开发和拓展。听懂了会说了有语感了，后面就善于说了。凯顿总结了：幼儿园阶段学好了，后面小学阶段就基本上只需要增加词汇量和句型的训练，阅读习惯都有了，发音也标准多了，别人的孩子用1天时间背诵一篇文章；学过的基本上一节课就能清晰记忆了；而且能够比较深刻记住。

为什么会这样呢？后面我们会慢慢的讲，现在主要给大家说一下3-6岁的幼儿园阶段适合什么样的英语培训；3-6岁如果单纯从单词开始，那肯定枯燥，而且孩子也不愿意，家长急了对孩子也有负担和抵触情绪；这个阶段主要以兴趣培养为主，辅助学习口语和听说读写能力；在此基础上慢慢的让孩子在语言大脑充分的开发起来。所以说，英语培训不仅仅是去英语，更重要的是口语的表达和养成良好的阅读习惯，适应教学方法。其实各个地方的培训机构都有自己的特色之处；如果有心的家长可以去仔细的感觉一下；其次家长要和孩子一起成长。兴趣培养好了。后面怎么学都是有足够的动力的。

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