周志梭老师分享优秀高一作文范文一：伊敏河的传说
　　还在我刚刚懂事的时候，奶奶便给我讲了许许多多有趣的民间传说。我那时虽小，但那些离奇的故事却深深吸引着我。

当然，有的故事我听得也稀里糊涂，将信将疑的。很多现在已经淡忘了，幸存的几个，也是带着问号留入记忆中的。

伊敏河的传说便是其中的一个。伊敏河是流经我家乡的一条河流，河水宽阔而清澈，在经济、交通上都有很重要的作用。然而，伊敏河也有一个很大的缺点：夏天，山洪暴 发引起河水经常泛滥，危害两岸牧民的生命财产。

关于它的传说如何而来，我不知晓，但对于这个传说的内容我却至今还记忆犹新。

那是在很早很早以前，家乡这片草原没有一条河流，也没有一条小溪。仅有的泉水也被王爷霸占了。整个草原象被火烧过一样，花草树木都枯萎了，牲口也都快渴死，饿死了。 牧民们挣扎在死亡线上。在牧民当中，有一位智勇双全的妇女，名叫伊敏。因为她年龄最大，为人又善良，所以大家都称她为伊敏额吉。有一天，大家不约而同地来到额吉面前， 齐声说道:“额吉，您见多识广，智勇兼备。现在，草原面临着灾难，您快拿个主意领着我们干吧！伊敏额吉说道:“一朵鲜花再好看，也成不了美丽的草原，一棵大树再髙，也支不住宽广的蓝天。我一个人的力量是微不足道的，大家要团结起来，共同除掉这无恶不作的王爷。”……不久，牧民们在额吉的率领下，经过奋战，终于除掉了王爷，移走了压着泉水的大山。泉水喷涌出来，顺着挖好的河道流向远方。从此， 草原又恢复了生机。后来，人们为了纪念伊敏额吉，便把这 条河命名为伊敏河。

传说是美妙动人的，不知奶奶绘声绘色地讲过多少遍? 然而，每次讲完，奶奶在一番感叹之后，却总要咒骂伊敏河，说什么如果没有伊敏河，就不会有汹涌的洪水，牲畜就 不会被淹没；还说什么如果没有伊敏额吉，也就不会有这条可恶的伊敏河。

每当听到奶奶和老人们谈论这些的时候，我就好奇地 问：“要是没有伊敏河，人们和牲畜不都渴死、饿死了吗？”老人们哑口无言，只是摇头叹气。一到这时，奶奶便不让我说下去，哄着我说:“小孩子懂什么！告诉你，伊敏额吉移走的那座大山是天王的宝座，所以得罪了天王，才使河水泛滥， 牧民和牲畜遭殃！”

我听着半信半疑，却也讲不出更深的道理……

再以后，我上了学，知道河水泛滥是因为雨水过多而造成的。便又问奶奶:“河水泛滥并不是河水本身的过错，也不是伊敏额吉的过错，是因为雨水过多，形成涝灾而造成的， 您们为什么总责怪伊敏河和伊敏额吉呢?”

奶奶无话可答，却仍然固执己见。

就在这以后不久，伊敏河又一次暴发洪水。这是一场空前的灾难，由于拦洪措施不当，洪水淹没了两岸的草原。在这洪水中，奶奶为了救一个孩子，被洪水吞没了。当人们把奶奶救上船时，她已经不行了。我哭喊着，扑倒在老人家身上。奶奶微张开眼额抖的手指抚摸着我的头发。 嘴唇翕动着，艰难地说:“孩子，好好地活！伊敏河……可恶的！还是我说得对呀……”话没说完，奶奶便合上了眼睹， 永远离开了我。

哦！伊敏河，你又多了一条罪状！

几个月后，我随父母来到了北京。随着年龄的增长，看的书多了，懂的道理也就多了。我渐渐体会到：“任何亊物都是一分为二的，哪有完好无缺的东西呢？伊敏河害死了许多人，不也哺育着更多的人吗？”

今年夏天，我又回到了生我养我的家乡，又站在汹涌澎湃的伊敏河畔。伊敏河的变化真大啊！河坝显著加高了，河上架起了大桥，水电站也建立了……只有那滔滔的伊敏河水仍然象过去一样，波涛滚滚，流向远方……
 
周志梭老师分享写作过程

记忆中，童年的事都是些穿不成串的珠子，它们在记忆的深井底儿滴溜溜、闪闪发光地打着转，很难抓住它们，偶然抓住一个，便唤起我对童年及家乡的无限回忆。

当老师刚刚布置完关于写传说方面作文的时候，童年时，奶奶给我讲的那些美妙动人的传说就象淸泉一样涌入我的脑际。

伊敏河的传说是最使我难忘的一个，这不仅是因为奶奶的多次讲述，更因为它的优美动人含义深远，从这个传说， 使我想起家乡的草原和草原上勤劳的人民。伊敏河那汹涌的波涛，甚至洪水泛滥时的情景以及现在所发生的伟大变化。 我的心情十分激动，我仿佛又回到了童年，又回到了奶奶的身边，又站在了伊敏河前。当夜，我就一口气写完了这篇作文，当然，作文中的一些情节是经过“加工”的。

由于自己平时掌握的词汇贫乏，作文写得比较粗糙，心里还有许多更美好的感情，却没有很好地表达出来，可谓一大憾事。

周志梭老师分享优秀高一作文范文二：照“哈哈镜”
　　星期天，妈妈带我到少年儿童活动中心去玩。我们来到 科技馆后，很快就发现了馆里有一个小“哈哈镜”馆。

我迫不及待地买了门票，就往门里跑，想一睹为快。来 到一面大镜子前面一看，咦！这大镜子里怎么有这样的“怪 物脑袋比身子还大？仔细一瞧，唔，我成了大头人了！走 到第二面镜子前，我变得又瘦又长，就像电线杆装上了手脚。 我舞动着手脚，镜子里的我变得很可笑，就像动画片里的人 在演戏。我越看越乐，禁不住哈哈大笑起来，兴趣也越来越 浓。我又走到最后两面镜子前，仔细端详。一面镜子照出的 人，肚子鼓鼓的，身子胖得像个大水缸，头大得像大圆球，又像大西瓜，下面长着两条又粗又短的腿，样子很笨拙。另一 面镜子照出的人，身子高得像井架，顶天立地，手掌宽得像 一本杂志，手指又粗又短，好像大猩猩的爪子。我看到自己 这一副副滑稽的样子，笑得肚子都疼了。

我看了一面又一面镜子，最后余兴未尽地走出来，见到 妈妈，我迎上去问：“您看我还是王楠吗?”“你不是王楠又是 谁呢?”妈妈很奇怪地反问。我说：“我在里面就像孙悟空一 样，会七十二变呢。”我想了想又说：“要是用相机把镜子里 的1怪物’拍下来才好呢，在工作或学习之余，拿出1怪物’照片看看一定十分有趣。”

回来后，通过看书，我知道了镜子制成凹凸不平的形状， 就能把人照出各种怪状，让人感到其乐无穷，这真要感谢那 些聪明的发明者。
 
周志梭老师讲评

同学们练习写作，都应当选取生活中感受最深的内容来 写。因为这样的文章最受读者的欢迎。本文的小作者正是如 此。照“哈哈镜”是同学们很喜欢做的一件事，然而小作者 在哈哈笑之时没有忘记细致地观察镜中的自己。并巧妙运用 比喻句进行描述，如“我变得又瘦X长，就像电线杆装上了 手脚”，“身子胖得像个大水缸”，“身子高得像丼架，顶天立 地”，使读者仿佛亲眼得见。接着写走出来好奇地问妈妈: “您看我还是王楠吗？”很符合儿童的情趣。最后写自己通过 看书了解到哈哈镜的原理，从心底发出“要感谢那些聪明的 发明者”的感叹，从而表达了喜爱照“哈哈镜”的感情。

文章句与句连接紧密，一步一步地顺理成章，事情记叙 得十分清楚，语言描写的基本功比较好。

周志梭老师分享优秀高一作文范文三：潇洒开一回
　　早就从电视中得知，石景山游乐园有个大名鼎鼎的汽车 城，星期日，我终于如愿以偿，和爸爸一起来到游乐园。

一进门，就急忙奔向想往已久的汽车城。一看，原来这 里的汽车与普通公园的游乐车并不相同，它的外形和功能与 真车相似。排队的时候，我心里像十五只吊桶打水七上八下 的：我从来没开过这种车，开不好可怎么办呀？爸爸好像猜 着了我的心思，说：“别担心，我来教你。”轮到我们了，爸 爸熟练地蹬上车，又扶我上了车，坐好后，爸爸对我说：“你看，左边这个脚蹬是油门，右边这个是刹车。你踩油门，车 就开动起来；踩刹车，车子马上会停下来；旋转方向盘，车 就会向左右行。”

说完，便踩了一下油门，车真的开动了。我 鼓起勇气，坐在司机的位子上，握住方向盘，踩着油门向前 开去，可是心一慌，车却开到水沟里。我的头也被重重的磕 了一下。我并不灰心，看着爸爸信任的目光，二话没说，更 加勇敢地开了起来。这一次，我把住方向盘，开得又快又稳， .连旁边的游客都夸我开得不错，我觉得十分自豪，头部那轻 微的疼痛也被成功的喜悦赶的无影无踪。

车越开越快，风吹着我，啊，真快乐，真潇洒。

周志梭老师讲评

文章以“潇洒开'為題'新颖、引人，结尾扣题使文 章结构十分严谨。事情的发生、经过、结果记叙的条理清楚， 重点突出，其中学开车的经过写得十分具体。另外小作者在 叙事的i±程中对自己的心理活动的变化进行细致的描写，从 中可以体会到小作者不柏困难敢于学车的胆量和勇气，感受 到其学车成功后的喜悦心情。
其次，小作者风趣、活泼的语言，使文章更加生动，更具有吸引力。