教育的不断发展与一个地区的经济情况时密不可分的。在我国，近些年来关于教育方面的改变可谓是非常广泛的，很多学校都借助信息化科技让自己有了一个全新的体系，为孩子们的生活以及学习都带来了意义深远的影响。但是，在一些贫富差距较大的地方，依然还有很多孩子都在面临着学习方面的困难。尤其是一些较为偏远的地区，无论是教学资源还是质量都远远不及大城市。如果让很多农村孩子的教育得不到保障，势必会引发一个恶性循环，从整体上的教育信息化升级来说也是非常不利的。

　　为此，国家也推出了一系列针对性的改革措施，让信息化技术与教学实践相结合，让偏远地区的县城也能得到均衡化的发展，这一目标已经成为了目前建设智慧校园与数字化校园的核心理念。通过这一理念，我们希望可以达到新的教学模式，让学生们能够在更好的资源中进一步成长。

　　这就是智慧校园平台在2018年的一大建设目标，为了实现这一目标，各地区也投入了大量的资金和人力。为了能够让信息的传达在偏远地区变得更加方便，让孩子和老师可以第一时间接收到教研讯息，一些贫困地区开始建立起各类信息交流平台，通过互联网的全校覆盖，让老师的备课系统能够集体进行，改变以往落后的教研模式。信息化平台的使用突破了地域限制，备课教研难的问题得到了解决。

　　除了增进学校的一些硬件设施，在软件方面也得到了迅猛的发展。例如现如今各个学校所青睐的网络阅卷系统，可以让老师通过在电脑上批改试卷，从而达到轻松阅卷的效果。不仅大大节省了人力物力，而且能够让阅卷的质量得到提升，同时也能够分析学生经常会犯的一些错题，让复习起来更加容易。除此之外，电子阅览室软件也是一种新型的校园系统，让大家可以24小时借还书，充分实现了阅读无障碍，让学习更加方便快捷。

　　此外，一些地区还利用直播平台打造了家校教育网络。通过直播，班主任和家长、家长和学生可以面对面沟通，如今的农村地区，有很多留守儿童，家长都在外地工作很少回来，而通过这一平台，身在外地的家长和本地家长一样也可以定期走进校园，真切了解自己孩子的学习环境和学习状态。沟通多了，家长对学校多了了解和支持，对孩子多了关心和理解，教学质量提升就有了保障。

　　由于信息化教学的不断推进，如今即便是很多农村较为偏远的地区，也在校园改革方面做出了诸多努力，建立了比较有特色和个性化的教学理念以及校园管理。这对于孩子来说无疑是一个非常巨大的帮助。同时也有很多目前建设的比较不错的学校，在成为全国示范与试点单位的同时，也带动了其他学校的进步和发展。只有将优质的教育资源得到平等、均匀的输出，才能让孩子的未来享有更多公平公正的可能。