所谓的机器人教育，则通常指学习以机器人为载体里传递出的关联于各类文学、理工中的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。机器人教育走进中小学，开发机器人教育功能和教育价值，对推进素质教育，培养中小学生的信息素养和技术素养，提高中小学生的创新和实践能力，具有重要的现实意义和战略意义。“学生

（1） 教育机器人 学的萌芽 工程新学科的起源特点是先有实践后有理论，如先有莱特兄弟的飞行实践，后有系统的空气动力学；先有Devol1954年发明的工业机器人，后有八十年代成熟的机器人学。同样，教 育机器人学的萌芽也来源于直觉地把机器人用于教育的实践。 Parker，Martin，Sargent于1989年在麻省理工学院创办了名为6.270的课程。

很多家长一开始都有一个疑虑：为什么要让孩子学习机器人？不是和玩玩具差不多么？有些家长带孩子体验一次机器人教育，觉得就是让孩子在那搭积木。觉得在哪玩不行，非掏钱在这玩？下面 教育机器人 厂家来谈谈机器人教育与玩玩具究竟差别在哪。 其实答案很简单：学机器人的孩子可以通过自己的思考，创造出一个会动的、有逻辑思维的“机

近日，世界 教育机器人 大赛（WER）2017赛季世界锦标赛圆满落幕，共吸引了来自全球50多个国家和地区的万余名高手行同台竞技。 四川绵阳市安州区七一实验小学选派18名小选手组成了“机器人战队”代表绵阳首次参赛，平均年龄仅10岁的小选手们经过现场拼装、编程、调试、操作机器人环节，出色地完成了相应的比赛任务，夺得了积木机器

教育机器人 竞赛已成为培养创新人才、促进教育改革的有力手段。以科学素质教育、工程素质教育和工程技能教育为宗旨。采用机器人作为教育平台，直观、有趣、综合性强，受到全球教育界的重视，并迅速发展。机器人的机械、控制、传感器和软件等四大组成部分均必须满足开放和扩展性的要求，达到理论与实践紧密结合的教学和训练要求。

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，最近两年中国在大力推动素质教育的实施。教育部门2017年9月27日印发了《中小学生综合实践活动课程指导纲要》的通知。此次通知明确了中小学生关于综合素质教育的重要性。提出了中小学生的应多方面培养自己的实践能力。今天是2017年的12月5日，还有27天就2018了，下面一起跟着 教育机器

俗话说三岁看老，6岁之前是培养孩子智力发育，品德与性格的最佳时机，错过了再也回不来，因为早教非常重要，为了提高早教的教学质量，引进 早教机器人 就很有必要。 早教机器人是目前市场上最先进的早教方式之一，独特的机器人造型非常受孩子们的欢迎。孩子们对于机器人充满好奇向往着和机器人做朋友。早教机器人具有语音识别和对

机器人是一种可自执行工作的机械装置，大体上可分为服务机器人和工业机器人两大类。下面教育机器人厂家给大家详细的讲解一下PLC与工业机器人的关系。 服务机器人 服务型机器人的应用范围很广。首先，可在专业领域辅助人类进行专项工作的。比如医用领域的达芬奇机器人、科研用的水下机器人。这类机器人可随时待命，根据实

随着 教育机器人 行业竞争的不断加剧，国内优秀的教育机器人企业愈来愈重视对行业市场的研究， 特别是对企业发展环境和客户需求趋势变化的深入研究。因此，本报告将对教育机器人行业的发展 状况、市场潜力以及未来的发展趋势进行深度剖析，比便相关决策者做出正确的竞争和投资策略。 1、教育机器人行业发展环境分析 国

爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段，特别是2-7岁，在这一阶段孩子相当容易形成大脑的思维模式，并可长久保持，所以2-7岁是孩子智力形成的相当关键的阶段。爱迪生说：“天才是1%的灵感，99%的汗水，但是那1%的灵感