教育部于2018年5月30日发布了《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作通知》，该文件指出“国家虚拟仿真实验教学项目是推进现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学实践和空间提升实验教学质量和水平的重要举措。”而早在2013年教育部提出虚拟仿真中心建设，在2015年教育部办公厅

众所周知，5G经济会成为未来几年最大的经济体之一，它不仅是新一代的移动技术，更是一种全新的网络，可以有效得而支撑、促进全球人工智能产业的发展。目前，业界正在稳步推进4G向5G的过渡。一旦这些网络平台投产，亦将为医学教育提供必要的平台支撑。 ​ 在5G时代来临， 河南恒茂创远科技股份有限公司结合人工智能、大数据

随着科技的发展，虚拟仿真技术逐渐走进人们的视野，在医学教育方面，通常用虚拟实验教学系统来辅助传统的实验教学，来作为现有实验室的一个有效补充，由此虚拟实验教学系统受到了各大高校的重视，“ 红平果 ”虚拟实验教学系统就是一个典型的例子。 虚拟实验教学系统是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的网络化计算机

在医学专业，医学生常常对着枯燥的课本来预习或者学习实验内容，枯燥的文字及图片不能直观的体现实验的本质，很难让学生掌握实验的精髓，这样预习过后进行实操实验，一般成功率较低。学校还面临这传统实验教学资源分配不足、实验方式过于刻板、实验器材维护费时费力、实验内容固定难以拓展等问题，已经成为现代医学院校的共同难题。

针对于医学生的高等教育阶段中，实验教学和临床实习、实习的实践教学始终贯穿了整个医学教育过程。充分的实验室训练操作是医学生获得必要综合技能的重要环节，在医学实践教学环节中，通过计算机网络向学习者提供数字化的虚拟实验环境是国内外高等医学教育革新教学手段的普遍潮流，已成为现代教育技术应用的一大趋势。 ​

高等医学教育招生扩大之后，学生数量增加，而相应的医学机能实验教学师资队伍以及教学经费却没有相应提高。导致教学中课时删减、教学内容单一、实验动物由大变小、实验小组人员增加，学生动手操作的机会少，很难将课堂上学习的理论知识在实验教学的课堂上进行演练。 ​ 目前国内的大部分医学机能实验室所配备

现如今的医学实验教学以“综合、深刻、以问题为导向”的趋向，以“生命伦理、环境保护、资源节约”为新理念的要求，高危、资源稀缺、高新技术在实验教学中所占比重日益增大，虚拟仿真教学平台成为医学教育的重要辅助手段。 ​ 随着计算机和网络技术的飞速发展，教育也在发生着深刻的变化，医学本身就是一门实验学科，其理论

随着大数据、人工智能、5G的到来，信息化时代步入重要发展阶段，是机遇，更是挑战。 7月17日- 20日，由中国病理生理学会机能实验教学工作委员会主办,兰州大学、甘肃省生理科学会承办的“ 第六届全国机能实验教学研讨会暨中国病理生理学会第二届机能实验教学工作委员会第二次会议 ”在兰州成功举办。首都医科大学基础医学院安威

虚拟仿真技术在现如今各个领域都均有涉猎，随着科技的发展，高校医学教育和虚拟仿真两者融合在一起，打造出一种新兴的教学模式，更符合现代高校医学专业的授课，可是高校虚拟仿真做得好的公司有哪些？河南恒茂创远科技股份有限公司就是您最佳的选择！ ​ 由于虚拟仿真软件具有良好的可控性、可重复使用、安全、不受场地

虚拟仿真技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术，现如今在我国绝大多数行业均有涉猎，多数医学教育院校也采用虚拟仿真技术来教学，将所需要的实验操作步骤淋漓尽致的用虚拟仿真技术展现出来，更利于学生掌握实验的精髓，这样可以为社会输送更多的医学优秀人才，可是什么样的虚拟仿真技术好呢？“红平果”虚拟仿真软件最靠