高鸣雷的日志

学生常见几种类型叛逆心理

已有 85 次阅读 2019-01-14 19:12

每个学生都具有叛逆心理，但是每个学生的叛逆心理也是不一样的。想要帮助学生消除他们的叛逆心理，一定要了解他们叛逆心理，根据个体的差异做到对症下yao，安全有效的疏导孩子叛逆心理。郑州晨枫教育总结了学生常见几种类型叛逆心理，分享给大家一起讨论借鉴。

（1）自负型心理。

心理特征：这类学生的共同点是从小备受溺爱，学习优秀，生活一直顺风顺水。从小到达一直有很强的优越感，个性自私自大，占有欲和支配欲强，以自我为中心。爱指使他人，干事不顾后果和不在乎他人感受，一意孤行。

纠正战略：这类学生要适当给他增加一些挫折教育，让你受到磨炼，使其可以客观的认识自己和评价自己。要找准教育时机，在其受挫的时候对其进行思想教育。父母也要改变自己的教育方法，不要溺爱孩子，教会孩子尊重他人。

（2）困惑型心理。

心理特征：这类学生干事一般比较自卑，犹豫不决，自制力差，意志不坚定，容易受到外界的影响。不能正确的对待自己和控制自己，爱钻牛角尖，比较容易走极端。

纠正战略：一实践体会法引领学生参加社会日子实践，不断地引导和教育他们全面地知道纷繁复杂的社会，直面实际，不断促进增情其辨认判别、审视分析的能力，协助树立正确的人生观、价值观系统，使他们从"理想王国"回到实际日子中来。二是引导交流关于此类学生咱们还需要避免他们从一个极点走向另一个极点，为此，应该与学生多交流交流，引导学生走出怅惘，拨云见日。

（3）失落型心理。

心理特征：这类学生一般都有极强的自尊心、荣誉感和表现欲，期望获得外界的关注和外界的正面反馈，希望从别人那里获得赞美、理解和支持，尤为在乎他人对自己的评价。一旦其在生活和学习中，受到了挫折或者得到别人负面的评价，就会产生严重的失落感、遗弃感和背叛，从而用消极、冷漠的情绪对待周围的事物，前后变化十分剧烈。

纠正战略：针对这种状况，教师在教学过程中应该做到面向全体学生，尽量公正和公正，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。特别注意发现这类学生的闪光点，给予及时、适度的鼓舞和表彰。

（4）消极抑郁型心理。

心理特征：这类学生或因自尊心遭到损伤，或因品格遭到污辱，或因学习遭到波折，整天沉溺于烦恼和痛苦之中。用置疑、敌视的情绪对待周围的全部，以求得时间短的心理平衡和满足。看待事情消极，自卑自闭，对学习和日子丧失信心，

纠正战略：一抚慰法。学生消极抑郁背叛心理构成的总是有着其深层的原因的，咱们要长于追本穷源，先找到他们的“伤处”，再一点一点抚平其创伤。二鼓励法。针对这类学生以鼓励的方法给予强有力的刺激，往往能唤醒其追求进步、巴望夸姣的意识与期望，起到较好的纠正作用。

郑州晨枫教育学校成立以来一直致力于青少年心理健康教学研究，是一家针对叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、奢侈消费、打架斗殴等问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门教育学校。对青少年心理教育有深刻见解，强调“以学生心理发展特点为中心”，采用心理问题分析诊断、行为教育辅导和1对1心理辅导等教学方法，旨在帮助青少年恢复积极心态，改变孩子心理问题导致的的不良行为习惯，使其回归正常的生活和学习轨道，还家长一个全新的孩子。郑州晨枫学校现面向全国招收08至18岁问题青少年，全年招生，欢迎咨询和来校参观考察。咨询电话/微信：0371-63738788/15538238788。官网：http://www.51chenfeng.com/

学生叛逆是很正常的事情，也是每个孩子毕竟的阶段，无论老师和父母都不要惊慌失措。只要我们及时发现，对孩子的叛逆原因有所了解，再根据实际情况采取相应的心理疏导教育，孩子一定能走出叛逆，人生也将迎来一片坦途。

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