早教机器人是专门为儿童早教、促进孩子学习兴趣的教育类电子产品，全方位训练儿童学习能力。 同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能。早教机器人将潜能开发、亲子互动、娱乐 等领域内容整合到其中，知识全面，分类清晰；可爱的卡通动漫形象，趣味学习，对儿童注意力、 思维能力等方面的提升有很大的帮助；所以早教机器人未来的发展前景十分广阔。

不过，尽管机器人人工智能取得了显著的成绩，控制论专家们认为它可以具备的智能水平的极限并 未达到。问题不光在于计算机的运算速度不够和感觉传感器种类少，而且在于其他方面，如缺乏编 制机器人理智行为程序的设计思想。你想，现在甚至连人在解决最普通的问题时的思维过程都没有 破译，人类的智能会如何呢——这种认识过程进展十分缓慢，又怎能掌握规律让计算机“思维”速度快 点呢？因此，没有认识人类自己这个问题成了机器人发展道路上的绊脚石。所以，早教机器人的发 展将进一步的增强其智能的功能，进一步发展早教机器人的智能化将更好的进行孩子的早教，对孩 子的成长将更加有利。

智能总结：

智能早教机器人作为一种包含相当多学科知识的技术，几乎是伴随着人工智能所产生的。而智能早 教机器人在当今社会变得越来越重要，孩子的早期教育越来越多的依靠智能化机器人。现今孩子的 早教越来越受到社会的重视，所以在不久的将来，随着智能早教机器人技术的不断发展和成熟。随 着众多科研人员的不懈努力，智能早教机器人必将走进千家万户。更好的服务人们的生活，让人们 的生活更加舒适和健康。

帮助孩子：

1、早教机器人能够帮助孩子语言的培养。宝宝学语言是潜移默化的，一款能够发音并且是真人发 音且发音标准的双语早教机器人，每天让宝宝听听是非常有帮助的，对孩子语言能力的培养有莫大 的益处。目前，市场上出现了很多机器人，如：亲子机器人、服务机器人、迎宾机器人等。

2、早教机器人可以帮助孩子右脑的开发，有一些早教机机器人色彩丰富，让宝宝看一些这类图片 ，有利于宝宝右脑的开发。

选购知识：

首先，早教机要符合宝宝的年龄大小，不要认为买内容较深一点的机器人，可以用得时间长一点， 这是个很大的误区。

事实却是：如果内容过深，宝宝觉得太难就会没有兴趣，从而把机器人乱弄一气甚至丢弃。结果就 是早教机人里的作用还没来得及被开发利用，就因为人为破坏而提前报废了。非但没能用得时间长 一些，更让早教机人提前退休甚至报废。

其次，除了早教机器人的造型要讨宝宝喜欢以外，更重要的是内容要符合宝宝的兴趣以及爸妈希望 他掌握的知识。

早教机器人款式很多，适合三岁以下孩子使用的机器人，初看上去里面的教学内容都非常相似。无 非都是认识简单的数字、英文字母、单词、动植物等。但是，仔细比对的话，你会发现每款机器人 还是有不同测重点的。有些注重简单的加减运算，有些注重双语学习，有些没汉语拼音等等。

第三，安全性。孩子身体健康比什么都重要。

现代社会，各种辐射都充斥在我们周围，其中电子产品的玩具最为严重。我们应该尽可能在使用电 子产品的时候注意，减少这些辐射给宝宝带来的危害，给宝宝一个良好的生存空间。毕竟小孩子各 方面生理机能都比较脆弱，抵抗力也相对较弱，因此选择早教机器人一定要注意产品本身的安全性 。早教机器人的安全性主要表现在产品的结构设计和选材上：结构设计中应该重点避免出现很利的 尖角、毛边、异性凸出物、卡钩等容易伤到宝宝的结构；选材要注意材料的环保性，避免材料给孩 子带来不必要的伤害。

第四，发音和音质。

早教机器人的好处之一就是，它是宝宝学习语言的一个重要途径。父母工作都很忙，很少有时间来 专门教宝宝，因此将小孩子交给爷爷奶奶照顾，而大部分爷爷奶奶普通话不够标准，或是带有浓厚 的乡音，所以早教机器人一定要采用真人发音，不应该使用电脑合成声音。其实大多数早教机器人 都是采用真人发音的，而真人发音的早教机器人之间也是有区别的。曾经试过很多厂家的早教机器 人，一些大的厂家的就发音就很标准，很规范。有一些厂家做的发音就不够标准。如果早教机器人 发音都不准，不仅不能教会宝宝准确的发音，反而有可能适得其反，使宝宝形成错误的发音习惯后 很难纠正。另外，早教机器人的音质也需要相当良好，宝宝的模仿能力很强，不清晰的发音会影响 宝宝以后的发音。

第五，早教的资源。

早教机器人的早教资源一定要具体，有针对性，因为不同年龄段的宝宝对事物的接受能力是不同的 。太小的宝宝就不能给难度太大的，这样会挫伤宝宝的自信心，积极性。另外资源的全面性也很重 要，不同的宝宝性格不同，男宝宝跟女宝宝的性格也不同，所以这样就要求早教机器人资源就有多 样性，才能适应不同的宝宝对不同阶段知识的需求。

最后，智能更强

科学家们认为，智能机器人的研发方向是，给机器人装上“大脑芯片”，从而使其智能性更强，在认 知学习、自动组织、对模糊信息的综合处理等方面将会前进一大步。早教机器人装上“芯片”之后按 照程序将执行各种各样的额语音行为。

虽然有人表示担忧：这种装有“大脑芯片”的智能机器人将来是否会在智能上超越人类，甚至会对人 类造成威胁？但不少科学家认为，这类担心是完全没有必要的。就智能而言，目前机器人的智商相 当于4岁儿童的智商，而机器人的“常识”比起正常成年人就差得更远了。美国科学家罗伯特？斯隆 教授日前说：“我们距离能够以8岁儿童的能力回答复杂问题的、具有常识的人工智能程序仍然很遥 远。”日本科学家广濑茂男教授也认为：即使机器人将来具有常识并能进行自我复制，也不可能对 人类造成威胁。

值得一提的是，中国科学家周海中教授在1990年发表的《论机器人》一文中指出：机器人并非无所 不能；它在工作强度、运算速度和记忆功能方面可以超越人类，但在意识、推理等方面不可能超越 人类。另外，机器人会越来越“聪明”，但只能按照制定的原则纲领行动，服务人类、造福人类。

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