自然拼读在英语学习中能够产生较具创造性的效用，这也是人们纷纷采用自然拼读进行英语学习的原因，想比中国孩子过去先学国际音标，自然拼读学习法的优势十分明显，但国际音标并非毫无用处，只不过如果以自然拼读作为国际音标学习前的方法铺垫，英语学习可以在听说读写方面有更全面完整的提升。

　　1、自然拼读在孩子认读单词时减少了转换环节

　　拿单词chin做例子，自然拼读和国际音标在孩子大脑的反应过程分别是：

　　自然拼读：chin---孩子们直接就见字读音。

　　国际音标：chin---[t?in]--通过辨别发音符号，来发音。

　　要知道，在语言学习中，意义转换的环节越少，越利于学习，而且对于低龄阶段的孩子，要认识并且记住这些国际音标的符号是一件很难且枯燥的事。对于他们来说，就是抽象的符号，很难将单词、符号和发音联系起来，搞不好，还会丧失对英语的兴趣。

　　自然拼读就是这样的一个环节少，又充满乐趣的学习过程。

　　2、自然拼读在英语启蒙阶段铺垫阅读技能

　　孩子掌握自然拼读的发音规则后，对其认字、拼字、培养阅读能力方面也有十分积极的作用，而阅读能力也是英语学习非常重要的目标之一，拥有较强的阅读能力意味着词汇量的储备，认读单词的能力，有了这些基本功，便能够更好的理解所阅读文章的意思。

　　阅读能力的不断提升，也是自然拼读规则不断熟练的过程，孩子先行学习自然拼读，并在学习过程中，同步进行阅读训练，从而将拼读意识训练得更强，两者不断的互为作用，这也是在英语母语国家，主要拿自然拼读法训练孩子阅读能力的原因，这也是自然拼读法产生的根本。

　　3、国际音标在高阶学习阶段完善英语语音体系，促进标准音形成

　　我们知道，自然拼读在孩子启蒙阶段非常重要，在后续和阅读能力互为作为的效果也十分明显，但自然拼读毕竟不能包含所有英文单词，尤其到英语学习的高阶段，自然拼读就不能完全解决生词问题了，对于不符合发音规则的单词，其发音尤其是对于英语为非母语的学习者，只能借助音标来完成学习。英语学习在高阶段存在的生词问题有：

　　——对待不规则发音的单词，不看音标的话，很容易把音给发错。

　　——即使有的单词发准了，但那部分是重音，也要由音标来界定。

　　——相近音或音同但拼法不一样的单词，也需要借助音标的帮助。

　　所以音标的学习仍是有必要的。

　　乐宁教育的5-10岁Phonics拼读乐园课程虽然是采用自然拼读进行英语教学的课程，但提倡自然拼读和音标同步学。在掌握字母(组合)发音规律的同时，掌握国际音标的发音、自然拼读技巧和书写;使用的教材，也将课标和词库衔接，以上海市小学课标词汇作为选词依据，在课程的启蒙班中增加幼小衔接内容，为升小学做好准备，因为小学便开始进行音标的学习。

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