青少年叛逆心理


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　　逆反心理产生的原因很多，主要是青春期的孩子本身正处于生理和心理变化的显著

　　时期，独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独特的见解，做出

　　异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。济南新网康学校经过

　　多年的案例总结出青少年叛逆在心理学的角度上存在一些特性，具体分析如下

　　:

　　第一、叛逆心理是社会依存性和相对独立性的统一

　　

　　叛逆心理具有两个基本特征

　　:

　　一方面依赖于它所反映的对象，即社会存在。另

　　一方面对所反映的对象又具有相对独立性。逆反心理受社会存在的制约，它产生于

　　客观存在不符合主体需要之时，并不是无缘无故的，当需要得到满足时，则不会产

　　生。另一方面，逆反心理不是人们对社会存在简单被动的反应，而是经过加工改造

　　的能动反应。

　　

　　第二、叛逆心理是认知、情绪和行为倾向三者的有机统一

　　

　　叛逆心理的认知成分是指对逆反对象的知觉、理解和评价，情绪成分是指对逆

　　反对象的抵触情绪，即人们对逆反对象是反感或厌恶的，行为倾向是指对逆反对象

　　意欲表现出来的行，即逆反行为的准备状态。三者中，逆反心理的认知成分是基

　　础，如果不对客观环境是否符合个体需要关系进行认识，是不可能有相应的情绪与

　　行为倾向的。抵触情绪是主要成分，往往起支配作用。当逆反心理形成之后，只要

　　逆反对象一出现，主体往往使认知、行为倾向服从它，从而维持整个态度中知、

　　情、意三者的平衡。

　　

　　第三、叛逆心理有积极与消极之分

　　

　　叛逆心理是人脑对一部分客观事物的正常反映，任何一个正常的社会成员都可

　　能产生。至于评价逆反心理的好与坏，一定要视具体情况而定，抽象地谈它的积极