运用音乐的“非艺术功能”
已有 205 次阅读 2019-03-19 13:441、创设一个良好的音乐环境。
用音乐来调节孩子的情绪，首先应在环境的创设上提供一定的物质基础。例如孩子早晨不愿起床，可在他床头上挂一只会唱歌的闹钟，孩子听到音乐声后就会从昏昏沉沉中清醒过来，高高兴兴穿衣服。
2、用“非艺术功能”来促进孩子的生理和心理发展。
根据孩子生理和心理的特点，即好动、情绪不稳定、注意力不集中，应采取相应的教育手段。例如情绪不稳定，可以放一段安定孩子情绪的歌曲《蓝色多瑙河》，孩子随着舒缓、优美、恬静的旋律渐渐安定下来。对忧虑、胆怯的孩子，可以经常放活泼、开朗的乐曲来陶冶孩子的情操。
音乐的“非艺术功能”在家庭中运用非常广泛，一定要根据孩子的年龄特点对孩子进行有的放矢的培养，从而起到调节情绪的作用，促进孩子生理和心理发展。
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