小孩子的人际交往能力是在与同龄的小伙伴交往时形成的。一个常常和同龄的小伙伴玩耍嬉戏的孩子，幼小衔接学前班自然而然就懂得如何与其他人交流相处。

　　而由于自身性格的原因，有一些家长不怎么带孩子外出玩耍，孩子上小学之前除了上幼儿园和上课外班就是回家自己玩。这样在孤独中长大的孩子，进入小学以后会暴露出很多问题，比如容易与其他孩子发生冲突，要么一言不合就动手，要么性格孤僻不合群。无法很好地融入集体生活，对孩子来说，比学业暂时落后更让他们难受。

　　三

　　自理能力

　　



　　上幼儿园的时候，一个班三四个老师，照顾二十多个孩子。而进入小学以后，喝水，吃饭，上厕所，收拾课桌和书包，都需要孩子自己去做。一个能照顾好自己的孩子，上小学以后会让家长更省心，孩子自己也会过得舒服一些。

　　四

　　基本的劳动能力

　　进入小学以后，一个会扫地会帮忙老师做一些力所能及的事情的孩子，更容易博得的老师和同学的好感。并且，在坚持做劳动的过程中，孩子自身也在不断得到锻炼。所以适当教孩子学会扫地，擦桌子，有利于孩子进入小学后更好地适应并融入集体生活。

　　



　　那么知识到底要不小“衔接”一下呢?

　　源源老师认为，多带孩子阅读，在阅读的过程中教孩子认一些字是可以的，学习一些简单的加减法也是可以的。但是避免跟小学课堂的内容过于相似，比如提前学习小学课本上的知识，提前学习拼音，在源源老师看来，并不是太明智的做法，因为小学老师到时候都会带着孩子们学习这些知识，咱们家长提前带着孩子学了，那么孩子上课干什么呢?