自考课程纲要是课程常识的主干
已有 106 次阅读 2018-01-05 13:03 考前30天，考生要学会将常识点进行串联，而不是死记硬背。
郑州大学网络教育考生要在之前温习的基础上对常识点做全面收拾。全日制助学组织的考生要注意跟从校园的串讲课收拾常识系统。有助学组织的教师反映，虽然已经进入温习冲刺期，仍是有单个考生呈现缺课的情况。其中有些考生认为在家或宿舍看书就够了，不愿意来上课，这样做其实因小失大。相关教导教师反映，一般在考前担任进行串讲的教师都对自考教导有丰厚的经历，对可能的出题方向比考生了解得更为清楚，对课程常识系统也比考生更为了解。在串讲之前，教师都要先对教材内容进行收拾，仔细备课之后才会带着考生收拾常识点。跟从教师的串讲收拾常识点，将省去考生许多的时刻与精力，并且不会走入误区。考生如对常识有疑问，还能及时找教师答疑，比自己收拾常识点更有功率。
对于没有参与助学教导的考生而言，自行收拾常识点要先花两三天的时刻了解教材及考试纲要，不要静心从第一章看起，要依照纲要系统先简略总结出每章的重点内容。在串联常识系统时，可参照少数的从前试题，知道每个常识点大体会出什么样的简答题、论述题。考生带着问题认识去收拾纲要可有用防止“看完就忘”的情况，也利于针对题干作答，防止写出貌同实异的答案丢掉分数。对高数类需求运算的课程，考生还要熟练掌握课本里的例题。
课程纲要是课程常识的主干，了解纲要和常识系统也是霸占每章常识点的第一步。依照纲要先把常识收拾一遍，最终一轮逐章温习时才干做到有条有理，心中有数，提高备考功率。
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