孩子的心理往往都比较敏感，自尊心比较强，老师在指出学生的缺点时，就需要有技巧地告诉学生。那么，老师该如何合理地指出学生的缺点呢?有没有什么具体的小技巧?成都京翰教育小编有如下几点建议，具体内容如下。成都京翰教育怎么样？更多咨询，各位可通过教头网了解，您可以免费拨打我们的电话:400-666-4888咨询.

　　对于听话的孩子

　　对于那些听老师话的孩子，老师可以私下直接告诉他们自身的缺点，然后告诉他们如何去改正缺点，因为他们会听老师的话，他们往往会按照老师所说的话去做，老师需要做的就是监督他们有没有进行持续改正缺点，适时地提醒他们一下即可。

　　对于沉默的孩子

　　对于此类学生，应该身教重于言谈。言谈的方式，只能让孩子一时认识到自己的错误，并不能保证孩子会知道如何去改善，往往会产生“左耳进右耳出”的后果，同时，通过言谈的方式，容易让其他的同学看到自己被老师批评，这样会伤害到孩子的自尊心，因此，成都京翰教育小编，老师们若是发现哪个学生犯了错误，针对孩子本身告诉孩子什么是正确的做法，让孩子自己了解什么是正确的做法，通过让孩子了解到正确的行为之后，他们自己就会默默改善自己的错误。如果孩子一时没有认识到错误，那么，老师就需要改善自己的行为表现方式，直到让孩子自己意识到错误即可。

　　通过身教，既可以避免产生说教的尴尬，保护学生的自尊心，不让学生产生反感，同时，身教往往可以让孩子进行自我监督、自我改善。

　　对于顽固的学生

　　对于此类学生，需要让他们意识到后果。对于那些自我意识极强，不听从建议的同学，成都京翰教育小编建议，需要让他们意识到自身缺点会为自己带来什么样的严重后果。这类学生，一旦意识到自己的缺点后果，他们就会自发地在很短的时间里进行缺点的自我改正，不需要任何人的督促。因此，对于此类学生，老师若想让他们改正自己的缺点，无需苦口婆心或者是身教的方式指出缺点，只需要让他们意识到自身缺点将会带来的严重后果，他们就会乖乖地进行自我改善。

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