家长拿到成绩之后，第一反应就是：初中是各方面都很优秀的，到了高中怎么会这么差呢?这是由于学生对高中的生活学习不大适应，导致成绩的落后。因此学生在开学初应当腾出一个月左右的时间，来做好衔接工作。

　　第一，衔接学生的思想。初中内容少而简单，识记性内容居多，高中内容多且复杂，课务安排紧凑，理解性内容居多。如果学生还是以初中的方法来学习，必须会使自己的学业成绩受到影响，自然会让自己失望，家长失望。抚顺教育培训关键一点就是做好学生的思想工作，对学生进行始业教育时就要给学生一种紧迫感，放弃那种临阵抱佛脚，照样上高中的不正确思想。要学生树立：不努力学习，不去适应学习，就就将落后的观念。

　　第二，衔接课程内容。由于今年是新课程改革之后高中第一年招生，新课程中删除了以前教材中的一些难繁偏旧的内容，但有些内容在高中的知识学习中又是很重要的，因此必须做好这方面的衔接工作。任课教师应当多钻研初中教材，及时发现问题，在开学之初予弥补。

　　第三，衔接学习方法。方法是学习成功的先导。很明显的一个例子就是，学生在开学之初的那一段时间里，凡是自修课，就是用来讲话，不知道如何安排时间。他们认为做好了老师布置的作业就万事大吉了。其实，高中阶段的学习最基本的除了做好作业之外，更重要的是自己要主动，要做好预习工作，要学会学习。抚顺教育培训学校还有一项工作就是要学会复习。复习当天的内容，做到堂堂清，天天清，周周清。这一点在高一的学生尤其要强调。因为态度决定一切，行动成就未来。需要在学习方法指导同时，强化学生的习惯。

　　第四，衔接家长思想。家长由于思维的定势作用，认为初中成绩好的，到了高中也是一样。殊不知，高中经过选拔之后，大家的成绩都差不多。如果不努力或者方法不当，成绩自然要落后。望子成龙，望女成凤，我们都理解。所以有的家长一看到成绩落后之后，轻则骂几句，重则打几下。高中阶段是一个心理生理都急剧发展的时候，不能对自己的子女如此粗暴简单，由于他们的叛逆心理很强，自尊心很强，需要教育家长要与子女多沟通，多关心。指出问题应以讲道理为主。

　　第五，要给学生充分的信心。命题时可以适当降低难度，上课时适当放慢速度，让学生有一个适应的时间。

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