乐高教育-上海棒棒贝贝早教中心

上海棒棒贝贝早教中心的老师认为“兴趣是儿童智力教育中自主学习的最大动力”

做自己感兴趣的事情时，人们总是更容易投入创造，所以说兴趣是最好的老师。儿童乐高教育也是如此，有了兴趣，孩子才会主动思考，并自主采取行动。教师应该尊重孩子的兴趣，并在的兴趣点上挖掘具有乐高教育价值的内容，使他们获得有关经验，体验成功，树立自信心。在日常工作中我就有这样的体会，当孩子对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了儿童乐高教育目标，但实际上孩子并没有真正学懂。

    到上海棒棒贝贝早技中心学乐高教育课程的孩子，都能非常高兴的来，开开心心的走，他们觉得这是个能让他们感兴趣的地方，上课也会是一件让他们感兴趣的事。学习也是主动性的。

    实际上儿童的知识和能力是由经验中来的，特别是乐高教育活动更离不开他们的直接经验，他们的搭建内容来源于自己的真实生活，所以我注重创设让孩子运用自己的感官，动手动脑，去观察、体验和感受，去获得很丰富的直接经验。

    而更重要的是，在儿童智力教育中如果能满足孩子的兴趣和需要，孩子在没有心理压力的情况下，常常会自发地、旁若无人地玩耍，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让孩子愿意搭建的时候，孩子们的表现很投入，也是最开心的时候。因此，我会努力使搭建成为孩子喜欢和感兴趣的活动，并让孩子在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。

    AMY就是个很有个性的孩子，她创造力想象力都很丰富，总有些千奇百怪的灵感冒出来。如果让她感觉是在工作而不是开心的玩，那么她就没有办法投入的创造，很容易脱离主题。老师给她上课时，就必须要让她感兴趣，让她自己愿意去创造，充分发挥自己的优势。

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