上海德慧苑美术培训在接受式学习方式中，教师呈现给学生的是结论，美术培训学生只需在理解的基础上（甚至有时在不甚理解的基础上）诉诸于记忆，并努力使之变成一种长久记忆。在探究式学习方式中，教师呈现给学生的是问题或者鼓励在一种特定的情境中由学生自己发现问题，然后在教师的帮助下，学生自己通过探究等方式发现结论。
    比如，我们可以告诉学生“人总是要死的”这样一个结论，我们也可以向学生提出“人能够长生不老，永生不死吗？”这样一个问题，前者就学生而言，就是接受式学习，他只需记住这一结论，充其量再用之于思考自然、社会和人的问题，后者则是探究式学习，美术培训因为学生面对这一问题时，需要自己独立或合作进行观察、调查、阅读、比较、思考，最终自己发现或得出结论——“人总是要死的。
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    接受式学习方式的最大的优点是经济性、快捷性，有利于我们在非常短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文化遗产。我们知道，人是讲究经济原则的动物，即力争在最短的时间里以最小的投入获取最大的收获，而且，人类的知识的发展也要求在积累、继承的基础上获得，因此一代代人必须接受前人发现和积累的知识，美术培训然后才能在这种继承的基础上做出自己的创造。
    试想，如果每一代人都对所有人类的精神和文化积累漠然视之而不予接受，都必须“而今迈步从头越”，对所有的知识重新探索和发现，人类社会能像我们今天这样有如此丰富的文化成果吗？
    接受式学习在帮助学生形成系统的知识方面也具有自己的优势，因为接受式的学习基本上是从教师那里接受经过组织的系统的知识和技能。
    正是因为上述原因，接受式学习仍旧是现行教育体系中学生最主要的学习方式之一，尤其对认知性较强的学科而言更是如此。接受式学习的弊端和不足则主要表现在可能导致学生学习的被动性和依赖性，学习活动过于局限于书本知识，死记硬背，消泯学习的兴趣。

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