观察能力是智力活动的发端和源泉。心理学研究证明：在缺少日常刺激的情况下，使感觉起作用的机会很少的儿童，在理智的内容上苍白无力，并且注意力涣散，易受外界暗示干扰，缺乏学习能力。事实上，如果一个人对周边事物“视而不见”，他的精神世界就会有所欠缺。如果一个人的亲身观察有限，他的知识相当于“浮光掠影”，只停留在表面，他的智力活动也就像无源之水，显得苍白无力。观察能力是通向成功的桥梁，是一个学者不可或缺的能力。
宋代大文学家欧阳修得到一幅古画，画面内容是一丛牡丹花下卧着一只猫rty5dfht，十分逼真。但是欧阳修不知道是什么意思，于是就去问宰相吴正肃。吴正肃一看到画就说：“这是‘正午牡丹’。”欧阳修反问说：“何以见得?”吴正肃回答说：“画上的牡丹，花瓣色泽浓艳而干燥，正是中午牡丹的样子。花下猫的眼睛眯成一条线，正是午猫的形象。如果是清晨，牡丹的花瓣应该是收缩而湿润，猫的眼睛也应该是圆的……。”欧阳修听后恍然大悟，十分佩服。那么，吴正肃的判断为什么如此准确呢?主要原因是他对牡丹花一天的变化及猫的眼睛在不同光照条件下的扁圆情况作过细致的分析和研究，因而对它们有了一个整体、准确的知觉。这种有意识、有目的、有计划的知觉形式就是观察。观察和我们平时所说的看不是一回事。看有的是有目的的，有的是无目的的，而观察则是有目的的看，带有一定的研究性质。对于孩子来说，培养他们良好的观察能力是十分必要的。家长在鼓励孩子勤于观察的同时，还要注意帮助孩子掌握观察的正确方法。
下面，我们向家长推荐几种观察的方法。
(1)观察要仔细一位行人问伊索： “请问，到最近的村子还得走多长时间?” 伊索回答说：“你就走吧!”行人说：“我知道走，但请你告诉我需要多长时间?”伊索说：“你就走吧!”行人想这个人大概是个疯子，于是继续向前赶路。过了一会儿，伊索大声地对他喊道：“再过1小时你就到了!”行人回头大声问：“为什么刚才你不告诉我呢?… 这是什么道理呢?原来伊索要观察行人走路的快慢，所以要等他走一段路以后才回答。伊索很懂得观察的重要。他这样做是对的，但那个行人并不理解他。伊索的这种观察，可以说是一般的观察。一般的观察是对简单事物的观察，如伊索对行人走路的观察。但世界是复杂的，事物也是复杂的，对待复杂的事物，就需要运用较高一级的观察。运用这一种观察就需要注意力集中，对观察对象进行仔细的观察。如不是这样，那么就会错过机会，不能准确地认识事物，有时甚至会遭到失败。反之，如果能在观察时认真仔细，那就能真正认识事物。
(2)要培养观察的兴趣兴趣与观察力是密切联系的，浓厚的观察兴趣是发展观察能力的重要条件。只有对某一事物产生极大的兴趣，才能使你积极主动地、心情愉快地去探究，去观察。为了提高观察能力，就需要培养自己广泛的兴趣，叉必须发展主要兴趣。达尔文常常连续几个昼夜不停地观察动物的活动，连两只蚂蚁打架，他也会蹲下去看上几个小时。正因为他对生物有浓厚的观察兴趣，才使他在生物学上取得了举世瞩目的成就。不同的人在观察同一现象时，各人会根据自己的兴趣而注意不同的事物。如同在农村里，一个植物学家会注意到各种不同的庄稼和野生植物，而另一个动物学家会注意各种不同的家畜和野生动物。我们必须培养自己具备较为广泛的兴趣，这样才会使我们津津有味地进行多样的观察。
宋代大文学家欧阳修得到一幅古画，画面内容是一丛牡丹花下卧着一只猫rty5dfht，十分逼真。但是欧阳修不知道是什么意思，于是就去问宰相吴正肃。吴正肃一看到画就说：“这是‘正午牡丹’。”欧阳修反问说：“何以见得?”吴正肃回答说：“画上的牡丹，花瓣色泽浓艳而干燥，正是中午牡丹的样子。花下猫的眼睛眯成一条线，正是午猫的形象。如果是清晨，牡丹的花瓣应该是收缩而湿润，猫的眼睛也应该是圆的……。”欧阳修听后恍然大悟，十分佩服。那么，吴正肃的判断为什么如此准确呢?主要原因是他对牡丹花一天的变化及猫的眼睛在不同光照条件下的扁圆情况作过细致的分析和研究，因而对它们有了一个整体、准确的知觉。这种有意识、有目的、有计划的知觉形式就是观察。观察和我们平时所说的看不是一回事。看有的是有目的的，有的是无目的的，而观察则是有目的的看，带有一定的研究性质。对于孩子来说，培养他们良好的观察能力是十分必要的。家长在鼓励孩子勤于观察的同时，还要注意帮助孩子掌握观察的正确方法。
下面，我们向家长推荐几种观察的方法。
(1)观察要仔细一位行人问伊索： “请问，到最近的村子还得走多长时间?” 伊索回答说：“你就走吧!”行人说：“我知道走，但请你告诉我需要多长时间?”伊索说：“你就走吧!”行人想这个人大概是个疯子，于是继续向前赶路。过了一会儿，伊索大声地对他喊道：“再过1小时你就到了!”行人回头大声问：“为什么刚才你不告诉我呢?… 这是什么道理呢?原来伊索要观察行人走路的快慢，所以要等他走一段路以后才回答。伊索很懂得观察的重要。他这样做是对的，但那个行人并不理解他。伊索的这种观察，可以说是一般的观察。一般的观察是对简单事物的观察，如伊索对行人走路的观察。但世界是复杂的，事物也是复杂的，对待复杂的事物，就需要运用较高一级的观察。运用这一种观察就需要注意力集中，对观察对象进行仔细的观察。如不是这样，那么就会错过机会，不能准确地认识事物，有时甚至会遭到失败。反之，如果能在观察时认真仔细，那就能真正认识事物。
(2)要培养观察的兴趣兴趣与观察力是密切联系的，浓厚的观察兴趣是发展观察能力的重要条件。只有对某一事物产生极大的兴趣，才能使你积极主动地、心情愉快地去探究，去观察。为了提高观察能力，就需要培养自己广泛的兴趣，叉必须发展主要兴趣。达尔文常常连续几个昼夜不停地观察动物的活动，连两只蚂蚁打架，他也会蹲下去看上几个小时。正因为他对生物有浓厚的观察兴趣，才使他在生物学上取得了举世瞩目的成就。不同的人在观察同一现象时，各人会根据自己的兴趣而注意不同的事物。如同在农村里，一个植物学家会注意到各种不同的庄稼和野生植物，而另一个动物学家会注意各种不同的家畜和野生动物。我们必须培养自己具备较为广泛的兴趣，这样才会使我们津津有味地进行多样的观察。
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