对于想做小学教育加盟的投资者来说，学会管理学生很重要。课堂是否活波生动，恰当的学生管理方法很重要，下面司蒂姆来教大家五个学生管理方法。

【沟通感情法】

课堂上教师的感情主要流露在语言、神态、手势等方面。教师语言亲切，神态自然，情绪饱满。自然会消除学生恐惧、紧张的心理，增强学习的信心和积极性。反之，教师语言滞涩，神态紧张，情绪低落，必然会造成学生的不安、沉闷和懒散，使课堂成为一潭微波不兴的死水。所以，有经验的教师都很注意满怀激情，进入角色，用自己的心去碰撞学生的心，用自己的情去沟通学生的情。此外，他们还会利用课前时间和学生交谈，了解和指导学生的学习，进行简短的“攻心战”，以加深感情融洽。

【先声夺人法】

一堂课的开始，好比歌唱家定调，提琴家定弦。第 一个音定准了，就为歌唱或演奏奠定了良好的基调。总是根据不同的学生对象、不同的课文或设置悬念、或激发感情，或展现意境……这样，一堂课从一开始就像磁石把学生吸引住，学生兴趣浓厚，较快地进入了更佳学习状态。

【挑起矛盾法】

“矛盾是打开学生思维大门的钥匙”。有矛盾，才能激发学生思考的兴趣。这里所说的“矛盾”，通俗地说就是学习中的“疑惑和不解”。对这些“疑惑和不解”，教师要根据学生的解开能力一层一层地逐步挑起，也可由学生自己挑起，教师再有选择地交给学生。

为了不使学生在解决矛盾时无从入手，切忌挑起的矛盾过大。

【直观显现法】

形象直观的手段很多，如通过影视再现、音乐烘托、实物演示、图画显现……这些手段可创设一种可感可知、有声有色、亦虚亦实的境地，给学生鲜明生动的形象和身临其境的感觉，激发其兴趣和热情。

【幽默调控法】

这里所说的幽默指的是一种诙谐的风趣。教学中教师如果总是运用一种单调、平淡的语言，有可能造成学生感知上的疲劳，精力的分散，导致课堂气氛沉闷，甚至学生的昏昏欲睡。而适时适度的幽默犹如一盘菜肴加入一点味精，解除了学生的疲劳，创造了轻松愉快的学习气氛。此外，幽默的语言还能把抽象的东西通俗化、形象化，以打开学生的思路，帮助他们理解和接受知识。

司蒂姆儿童手创俱乐部是中国少儿手创领域知名的教育品牌机构，成立于2016年5月，隶属于北京司（思）蒂姆文化传播有限公司，是国内首家将全球领先的STEAM教育理念与体验式动手实践教学方法完美融合的“跨学科综合实践教育”培训机构。集教材、教具、课程研发、教育培训于一体，专为5-12岁少儿提供动手科学体验式学习及趣味性学科情景式学习。课程涵盖木艺、电子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、美术绘画、民间艺术等多种主题。强大的师资团队贴身辅导，数百种实操工具为孩子提供了一个可以自由创想的“造梦工场”。同时，作为产、学、研一体化的品牌机构，司蒂姆不断在教育理念、教学模式方面深耕和探索，首次创新引入“美国车库文化”的基因教育，让孩子主动爱上学习，在学习中找到快乐的源泉，找到自由的真理。

采用清一色的男性教师，发挥男性教师幽默的优势，也弥补了社会中普遍存在的雄性教育缺失的遗憾，这样的课堂孩子会更喜欢，你说呢？

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