有这么一个小孩，他从小就生活在父母为钱而终日吵闹不休的环境中。这个孩子每天都为此感到苦脑，他时常听见父母如此对骂：“你不如去偷、去抢!”小孩在父母的争执中成长，他只知道没有金钱是痛苦的，却不知道如何得到金钱。没有人帮助他树立起对于财富正确的观念，也就是“钱意识”。

　　为了赚钱，小孩一度想去乞讨，可是乞讨者都已经集团化了，没有组织可以帮助他。他无能为力，只能去做一名小偷。一开始他偷脚踏车，后来别人“启发”他：“偷自行车和汽车都是偷，反正罪名也一样，不如搞大的!”于是，他就这样一步一步地深陷了下去.......

　　让我们结束这段不幸的插曲，回到这对父母彼此相爱的时光。设想一下，如果拥有了对于金钱的正确概念，如果掌握了正确的取财之道，如果这个家庭能够财务自由，这对父母还是彼此离弃吗?他们的孩子还会为了生存而去犯罪吗?

　　著名小说《汤姆历险记》中有这样一段描述：有一次汤姆被指派粉刷一大片围墙，他在干活时觉得非常单调，无聊，于是他心生一计，故意吹起口哨，大声唱歌，仿佛这是一件全世界最有趣的事情。当其他小朋友路过时，都被汤姆快乐的情绪所吸引。其他小朋友为了争取这样一件有趣的工作，拼命向汤姆恳求，结果是必须付费排队才能争取到刷墙的机会。透过汤姆营造的气氛，其他小朋友享受了粉刷围墙的快乐，而汤姆不仅轻松干完了活，还赚到一笔钱。

　　西方教育专家认为，儿童应该从3岁开始经济意识教育，主要教理财知识，并制订了各年龄阶段教育计划;

　　3岁：辨认钱币，认识币值、硬币和纸币。

　　4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。

　　5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，正确进行钱货交换活动。

　　6岁：能数较大数目的钱，开始学用攒钱器具，培养“自己的钱”意识。

　　7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。

　　8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给邻居买小物件获得报酬。

　　9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格，学会还价。

　　10岁：懂得每周节约零花钱，留着大笔开销时有必要使用。

　　11岁：知道从电视广告中发现理财物美价廉产品，并有打折、优惠观念。

　　12岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约的习惯。

　　13岁：至高中毕业：开始了解风险投资意识，尝试靠自己打工赚钱实践。

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