一、通过劳动给零花钱

　　小女今年上二年级了。新学期开始，她向我要钱说买包书用的书皮。我告诉她说：“买书皮花的钱不多，你用自己的钱买吧。”她听后显得有些不太高兴，转身回了自己的屋子。不过没过几分钟，她高兴地跑出来告诉我说：“我把上学期用的书皮洗一洗(塑料皮)，还可以接着用 。”

　　说完就去一边忙开了。在我们家，零花钱从她开始上一年级起，一般就本着“有劳有得”的原则给她。比如说洗一天碗、拖一次地、给她爸擦一次车什么的给她五毛钱，虽然钱不多，但因我平时在家里经常强调“作为家庭的一员，每个人都有责任无偿地为这个家作贡献”，并同时举例告诉她，爸爸妈妈做家务活是没有任何报酬的，所以她也很乐意接受。

　　我觉得，孩子的零花钱可适当地给一些，但不宜过多，否则孩子以为挣钱是很轻松的事。如果能引导他们通过自己的劳动来挣得零花钱，那他们对自己通过劳动所得的零花钱在花的时候也会格外珍惜!

　　二、孩子的零用钱要定期定量给

　　对于正处于成长期的孩子们，我认为零用钱要定期定量给。

　　一是要定期给。孩子的零用钱不能没有节制地随要随给，养成乱花钱的毛病。要定期给孩子发一段时间的零用钱，由其自行支配，如有节余由孩子自主处理，从小培养孩子理财的能力。

　　二是要定量给。因为孩子的自制能力较差，一次不要给太多的零用钱，可分成较短的时间段多次给，如每周或半月给一次，并且控制在基本够花的数量为宜，使孩子从小养成勤俭节约的好习惯。

　　三是特殊情况特殊对待。如果遇到孩子有集体活动，如组织郊游、去动物园等，可以酌情给一些零花钱，鼓励孩子多参与集体活动。

　　三、给孩子零花钱应有限度

　　如今，一家一个孩子已成为普遍现象。如何恰当地给孩子零花钱，也成了许多家长头痛的一件事。给少了，怕孩子不够花;给多了，又怕孩子胡乱花。我认为，在孩子的零花钱上，家长们应该掌握一个限度。

　　例如：可以以周为单位，给孩子一定的零花钱，让孩子自己斟酌着去花。花不完了，剩下的他自己可以自由支配。提前花完了，自己想办法。这样做的好处有二：

　　一、可以从小培养孩子的自立能力和自主能力。让孩子从小学会自己分配有限的零花钱，他们就有了花钱的自主权，这样，不但能够培养他们的理财能力，对他们的自立能力、自主能力也是一个很好的锻炼。

　　二、可以让孩子从小养成勤俭节约的好习惯，杜绝大手大脚消费。在现实生活中，穿名牌衣服、用高档文具等相互攀比、追逐高消费，在中小学生中是一个普遍的现象;众多商家也在学校周围安营扎寨，吸引孩子消费。

　　让孩子自己分配有限的零花钱，这样他们在花钱上就有了一定的考虑：花多了，钱就不够用;节俭些，剩余的钱就可以买自己心爱的东西。于是，哪些东西该买，哪些东西不该买，他们自己在心里就会掂量一番。这样，无形中，就会让他们远离大手大脚的消费习惯，勤俭节约，认真对待手中的每一分钱。

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