21世纪，是互联网的时代，互联网席卷了传统行业，那么校服行业与互联网相结合，会不会产生1+1>2的效果呢？校服既是培育校园文化、传播平等精神的重要载体，又是学校特质和学生身份重要识别标志。同时，由于关乎健康，校服又被形象地称为保护学生的“第二层皮肤”。然而，令人遗憾的是，近年来，与校服有关的负面新闻不时曝出，问题校服屡遭社会诟病，甚至被控犯有“毒”“丑”“腐”3宗罪，以致多位代表委员在今年全国两会上提出要大力整顿。教育部、国家工商总局等几部门曾联合发文，要求集中力量进行专项治理。

　

　在当前“推进国家治理体系和治理能力现代化”的大背景下，对学校管理者和教育主管部门而言，变革学校治理体系和提升校园治理能力无疑是题中应有之义。校服虽小，但对其引发的问题的解决方案及其效果却是校园治理能力的一块“试金石”。

　

　值得注意的是，专项治理虽取得明显效果，但是，动用行政手段，需投入较多人力、物力，难以持续。如何建立一套更集约、高效、长效的解决机制呢？近日，《中国纪检监察报》刊载的一则新闻让人眼前一亮。据这篇题为《用科技手段排除校服采购中的隐患》文章介绍，河北省保定市引进“互联网+校服平台”，创立了一套全新机制。

　

　通过认真梳理，笔者发现互联网平台3大特点和优势。一是校方把目标服装企业的资质、信誉和相关服装的质量、价格等在“互联网”平台公示，以便社会和家长监督。在此基础上，通过家长委员会，采用民主集中制等形式，选择服装生产企业和产品。二是“互联网”平台使家长直接对接校服供应商(http://www.szyst168.com)，“供”“需”方双向自主选择，直接通过该平台完成支付，把校方从具有“廉政风险”的中间角色中彻底“解放”出来。

　

　而“互联网+校服平台”及其成功实践启示我们，在一日千里的移动互联新时代，面对诸如校服问题等“校园痛点”，在充分挖掘传统解决手段的同时，要向现代科技，特别是向“互联网+”要“生产力”，善于运用互联网思维，不断探索提升校园治理能力的新路径。互联网+校服的合作，会产生1+1>2的效果。

　

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