7月8日，在首届宁波市学生服设计展演活动中，来自宁波17所中小学的同学们穿上由教师、学生及家长共同参与设计的学生服亮相T台。前沿的设计和个性化造型使校服一改单调之风，展露出时尚个性的因子，打破了“道袍式”校服“一统江湖”的局面。

　　校服不只是一种服饰,它是校园文化的物质载体,是学生这一特定群体的独有标识。在增加学生身份感和自律意识方面，校服的作用无可非议，传统校服的问题在于款式设计过时、不能满足现代学生的精神需要，校服的设计需要创新，要能够培养学生审美能力、彰显青春个性。

　　青少年时期是培养审美能力的重要阶段，校服作为青少年第一次接触的集体服饰，应具有鲜明个性，通过款式、色彩、图案、面料等元素的搭配给人以美感。而“道袍式”校服几乎都是一种款式：肥大、邋遢、颜色单一，这样的校服怎能培养出审美观健康的孩子呢?一个孩子从小学到高中，要穿12年的校服。也就是说这种不够美观、单调邋遢、千篇一律的“道袍”将陪伴他度过人生中最美好的青春。它不但没有给青少年的青春添墨加彩，反而耽误了他们审美能力的培养。所以我们要勇于创新校服，设计要得体，颜色要丰富，尽力为培养学生健康的审美观提供良好的环境。

　　校服设计的改革创新，有助于构建校浓厚的校园文化氛围。一直以来，人们对校服的认识大多只是停留在实用和简单的基础意义上，在很大程度上忽略了它在构建校园文化上的显著作用。一套美观并具有学校特色的校服能够让人立刻知道学生就读的学校，学生无形中充当了学校的“代言人”，对学校的宣传和形象有着极大的促进作用。一套美观并具有学校特色的校服能够很容易的赢得学生们的认可，学生们自然愿意穿着，这不仅减轻了学校管理者的压力，更极大的避免了学生在穿着打扮上的攀比心理，培养了学生的平等意识，减少了贫困学生的自卑心理，进而能够改善校园氛围和学生的学习态度，营造平等和谐的校园文化。一套美观并具有学校特色的校服更能够突显出学校的精神文明风貌，是构建校园文化的一条重要渠道。

　　校服设计的改革创新，更有利于展现青年的时代风貌。我们要使现代的青少年从外形上时代化、先进化，精神面貌焕然一新，就得先从服饰上做起。随着我国加大国际化的步伐，教育实力的不断提升，学校对校服的功用要越来越重视。专属的设计、优良的品质、合体的剪裁是对学生社会的属性尊重。好的校服设计不仅可以塑造每个学生的形象特质，更能凸显我们所处阶段的时代背景，代表着整个民族的精神风貌。让中国的校园代表中国，让中国的学生代表中国，让中国的校服走向世界，这样才能真正的发挥出特色校服的无限力量。

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