拓展训练教师通过牵引保护绳，保护练习者防止从高台上摔下的危险同时给予练习者一定的助力帮助练习者能够顺利的跳跃成功或者是抓住一定的器械，从而使练习者顺利的完成挑战。安全保护与帮助的能力又包括两个方面，一个是拓展训练教师实际操作安全保护与帮助的能力;另一方面是拓展训练教师组织员工互相间保护与帮助的能力，这两个方面对于拓展训练教师来说缺一不可。

　　一、拓展训练教师实际操作安全保护与帮助的能力

　　拓展训练教师实际操作安全保护与帮助的能力，简单来说就是拓展训练教师自己对员工们进行安全保护与帮助。他要求教师对项目特别是保护与帮助的每一个细节都有一个清晰的认识和熟练的掌握，并能够根据实际情况的需要进行合理而又有效的调整。例如，在进行空中断桥项目的过程中，拓展训练教师通过保护绳索在下面对员工进行保护与帮助。但是当有一位体重非常重甚至超过了拓展训练教师的员工将要做这个项目时，拓展训练教师考虑到自己的体重该怎样对其进行保护，在这种情况下有经验的拓展训练教师通常会釆取下面两种方法中的一种：一种是把多余的保护绳迅速的缠绕到比较粗糖的圆柱体上，以增大摩擦力从而增大了保护绳的拉力;另一种则是挑选几名班级里体重比较大的员工，站在培训教师的身旁并且双手拉住教师身上的保护带，间接地增加了培训教师的体重，同样达到了增加保护绳拉力的目的。

　　二、拓展训练教师组织员工互相间保护与帮助的能力

　　拓展训练教师组织员工互相间保护与帮助的能力是指拓展训练教师能够非常熟练和有效地教会员工正确的保护与帮助的技术动作并且能够快速地组织员工组成一定的队形进行保护与帮助。例如，在做信任背摔项目的过程中，要求一名员工站在背摔台上背对其他员工往后倒，而其他同学则需要站在背摔台下面排成一定的保护队形并且使用一定的保护姿势与方法安全顺利地接住练习者。这就需要拓展训练教师采用合理有效的方法教会员工们安全保护的身体姿势以及快速地组织员工进行准确的站位。

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